Mengapa kanak-kanak mencuri dan bagaimana untuk menghentikannya

Apabila saya didekati oleh ibu bapa yang anaknya telah melakukan kecurian, perkara pertama yang saya tanya ialah: "Berapa umur dia?" Kadang-kadang jawapannya sudah cukup untuk memahami bagaimana untuk meneruskan.

Pergaduhan umur

Sehingga umur 3-4 tahun, kanak-kanak tidak mengehadkan dunia kepada "milik saya" dan "milik orang lain". Mereka tanpa segan silu mengambil sudu daripada jiran di dalam kotak pasir atau barang dari beg orang lain. Kanak-kanak tidak menilai perbuatan mereka sebagai buruk. Bagi ibu bapa, ini adalah kesempatan untuk bercakap dalam bentuk yang boleh diakses tentang sempadan — mereka sendiri dan orang lain, tentang apa yang baik dan apa yang buruk. Perbualan ini perlu diulang lebih daripada sekali — sukar untuk kanak-kanak kecil memahami konsep abstrak tersebut.

Pada usia 5-6 tahun, kanak-kanak sudah tahu bahawa mencuri itu tidak baik. Tetapi pada usia ini, bahagian otak yang bertanggungjawab untuk mengawal diri dan masih belum terbentuk. Percubaan Stanford dengan marshmallow menunjukkan bahawa satu-satunya perkara yang menghalang seorang kanak-kanak berumur lima tahun daripada mengambil manisan terlarang dari meja adalah ketakutan terhadap hukuman. Dan jika tiada sesiapa yang menyedari penculikan itu, maka dia mungkin tidak mengawal dirinya dan mengambil apa yang dia mahu. Pada usia ini, kesedaran masih baru matang.

Pada usia 6-7 tahun, kanak-kanak sudah mengawal tingkah laku mereka dan mengikut peraturan sosial. Kekuatan ikatan dengan orang dewasa anda juga sudah matang: adalah penting bagi seorang kanak-kanak untuk menjadi penting dan disayangi. Tingkah laku yang buruk meletakkan hubungan dalam risiko. Pada masa yang sama, tempat yang didudukinya di kalangan rakan sebaya menjadi penting kepada kanak-kanak itu. Dan motif untuk mencuri mungkin iri hati kepada kanak-kanak lain.

Tetapi ada kanak-kanak yang, walaupun pada usia 8 tahun, masih mengalami kesukaran dengan kawalan diri. Sukar bagi mereka untuk mengawal keinginan mereka, untuk duduk diam, menumpukan perhatian pada satu pelajaran. Ini boleh berlaku disebabkan oleh struktur semula jadi jiwa atau terhadap latar belakang situasi tekanan.

Pada kanak-kanak sekolah yang berumur lebih dari 8 tahun, konsep "sendiri" dan "asing", "baik" dan "buruk" telah terbentuk, dan episod kecurian sangat jarang berlaku. Ini boleh berlaku jika perkembangan sfera kehendak tertinggal daripada norma umur — atas sebab fisiologi atau kerana keadaan hidup yang sukar. Atau kerana kesilapan pedagogi ibu bapa, seperti terlalu melindungi dan membenarkan gaya keibubapaan. Tetapi walaupun menyerah kepada keinginannya untuk mengambil orang lain, kanak-kanak itu akan berasa malu yang teruk dan menafikan apa yang berlaku.

Pada usia 12-15 tahun, mencuri sudah menjadi langkah sedar, dan mungkin tabiat yang sudah sebati. Remaja sangat menyedari norma kesopanan, tetapi sukar bagi mereka untuk mengawal tingkah laku mereka - mereka didorong oleh emosi, mereka dipengaruhi oleh perubahan hormon. Selalunya remaja mencuri di bawah tekanan syarikat untuk membuktikan keberanian mereka dan diterima oleh rakan sebaya mereka.

Mengapa kanak-kanak mengambil milik orang lain

Bukan kemiskinan keluarga yang mendorong anak mencuri. Kanak-kanak dari keluarga yang berada, tanpa mengalami kekurangan apa-apa, juga mencuri. Apa kurangnya anak yang melakukan perbuatan sedemikian?

Kurang kesedaran dan pengalaman hidup

Ini adalah sebab yang paling tidak berbahaya. Kanak-kanak itu langsung tidak menyangka bahawa pemilik barang yang dicuri akan tersinggung. Atau dia memutuskan untuk mengejutkan seseorang dan mengambil wang daripada ibu bapanya — dia tidak boleh bertanya, jika tidak kejutan itu tidak akan berlaku. Selalunya, atas sebab ini, orang lain diperuntukkan oleh kanak-kanak di bawah umur 5 tahun.

Kurang akhlak, akhlak dan kehendak

Kanak-kanak berumur 6-7 tahun mencuri kerana iri hati atau kerana keinginan untuk menegaskan diri mereka, untuk mendapatkan pengiktirafan daripada rakan sebaya mereka. Remaja boleh melakukan kecurian atas sebab yang sama, membantah peraturan yang ditetapkan, menunjukkan ketidaksopanan dan pembangkangan mereka.

Kurang perhatian dan kasih sayang ibu bapa

Kecurian boleh menjadi "tangisan jiwa" seorang kanak-kanak yang tidak mempunyai hubungan mesra dalam keluarga. Selalunya, kanak-kanak yang membesar dalam keadaan sedemikian mempunyai ciri-ciri lain: agresif, menangis, mudah marah, kecenderungan untuk tidak taat dan konflik.

Kerisauan dan cuba menenangkannya

Apabila keperluan kanak-kanak tidak diperhatikan untuk masa yang lama, mereka tidak berpuas hati, dia tidak lagi mempercayai perasaan, keinginan dan kehilangan hubungan dengan badan. Kebimbangan bertambah. Semasa mencuri, dia tidak menyedari apa yang dia lakukan. Selepas kecurian, kebimbangan akan reda, tetapi kemudian ia akan kembali, diburukkan lagi oleh rasa bersalah.

Sekiranya keadaan itu rumit oleh sensitiviti tinggi kanak-kanak, langkah baru-baru ini, kelahiran anak-anak yang lebih muda, permulaan persekolahan, kehilangan orang tersayang, maka kebimbangan meningkat berkali-kali dan boleh mengakibatkan neurosis. Dengan latar belakang ini, kanak-kanak itu tidak mengawal impulsifnya.

Tiada peraturan yang jelas dalam keluarga

Kanak-kanak meniru tingkah laku orang dewasa. Dan mereka tidak faham mengapa ibu boleh mengambil dompet daripada ayah dari poketnya, tetapi mereka tidak boleh? Perlu dibincangkan secara berkala tentang cara keluarga memperlakukan sempadan dan harta benda mereka sendiri dan orang lain. Adakah mungkin untuk memuat turun filem dan muzik dari tapak lanun, membawa alat tulis dari tempat kerja, mengambil dompet atau telefon yang hilang dan tidak mencari pemiliknya. Jika anda tidak bercakap tentang perkara ini dengan kanak-kanak itu, memberikan contoh yang boleh difahami olehnya, maka dia akan bertindak mengikut pemahamannya yang terbaik tentang apa yang betul.

Kurang sokongan orang dewasa dan harga diri yang rendah

Rakan sebaya dan kanak-kanak yang lebih tua boleh memaksa kanak-kanak untuk mencuri: untuk membuktikan bahawa dia bukan pengecut, dia berhak menjadi sebahagian daripada syarikat itu. Adalah penting sejauh mana kanak-kanak itu mempercayai orang dewasa. Jika lebih kerap ibu bapa mengkritik dan menyalahkannya, tanpa menyelidiki keadaan, maka dia tidak bergantung pada perlindungan mereka. Dan setelah mencuri di bawah tekanan sekali, kanak-kanak berisiko menjadi mangsa pemerasan dan pemerasan.

Isu Kesihatan Mental

Faktor yang paling sukar, tetapi juga paling jarang berlaku pada kanak-kanak adalah gangguan psikologi seperti kleptomania. Ini adalah tarikan patologi kepada kecurian. Barang yang dicuri mungkin tidak diperlukan atau berharga. Seseorang boleh merosakkannya, memberikannya secara percuma, atau menyembunyikannya dan tidak pernah menggunakannya. Pakar psikiatri bekerja dengan keadaan ini.

Bagaimana untuk bertindak balas sebagai orang dewasa

Ibu bapa yang anaknya mengambil orang lain, dalam kekeliruan dan putus asa, takut untuk masa depannya. Sudah tentu, mereka tidak mengajarnya begitu. Dan bagaimana untuk bertindak balas tidak jelas.

Apa yang perlu dilakukan?

• Jangan tergesa-gesa untuk menghukum kanak-kanak itu untuk "selama-lamanya tidak menggalakkan mencuri." Anda perlu membetulkan punca masalah. Cuba fahami mengapa kanak-kanak itu melakukan ini. Banyak bergantung pada umurnya, motif kecurian, rancangan selanjutnya untuk yang dicuri dan hubungan dengan pemiliknya.
• Adalah penting bagaimana fakta kecurian ditemui: secara tidak sengaja atau oleh kanak-kanak itu sendiri. Ia juga penting bagaimana dia berkaitan dengan perbuatan itu: adakah dia berfikir bahawa segala-galanya mengikut susunan perkara, atau adakah dia malu, adakah dia bertaubat? Dalam satu kes, anda perlu cuba membangkitkan hati nurani kanak-kanak itu, dalam kes lain - untuk menjelaskan mengapa dia bertindak buruk.
• Jangan panggil kanak-kanak itu pencuri — jangan gantung label, walaupun anda sangat marah! Jangan ugut polis, jangan janji masa depan penjenayah. Dia mesti merasakan bahawa dia masih layak untuk menjalin hubungan yang baik.
• Kutuk perbuatan itu sendiri, tetapi bukan kanak-kanak itu. Perkara utama bukanlah untuk menimbulkan rasa bersalah, tetapi untuk menjelaskan apa yang dirasakan oleh orang yang kehilangan harta bendanya dan menunjukkan kemungkinan jalan keluar dari situasi itu.
• Adalah baik untuk memberi peluang kepada kanak-kanak untuk membetulkan segala-galanya sendiri: pulangkan perkara itu, minta maaf. Jangan buat untuk dia. Jika rasa malu membelenggunya, bantu dia memulangkan barang itu tanpa saksi.
• Sekiranya tidak ada penyesalan, anda mesti menyatakan dengan jelas ketidaksetujuan anda. Jelaskan bahawa perbuatan sedemikian tidak boleh diterima dalam keluarga anda. Pada masa yang sama, adalah penting untuk menyiarkan dengan tenang kepada kanak-kanak: anda percaya bahawa dia tidak akan melakukan ini lagi.
• Jika anak anda memerlukan bantuan dengan masalah psikologi, hubungi pakar. Tentukan apa yang menyebabkan kebimbangannya, dan cuba kurangkan, sekurang-kurangnya sebahagiannya memenuhi keperluannya.
• Dalam konflik dengan rakan sebaya, berpihak kepada kanak-kanak itu. Yakinkan dia bahawa anda tidak akan membiarkan dia tersinggung, dan tawarkan untuk mencari jalan keluar dari situasi itu bersama-sama.
• Kuatkan keyakinan diri anak anda. Selama sebulan selepas episod itu, perhatikan dan tekankan perkara yang dia lakukan dengan baik dan jangan fokus pada perkara yang tidak dia lakukan.

Jika kanak-kanak telah mengambil hak milik orang lain, jangan panik. Kemungkinan besar, selepas satu perbualan terperinci tentang norma dan nilai, tentang keinginan anak dan hubungan anda dalam keluarga, ini tidak akan berlaku lagi.

Walaupun anda faham bahawa sebabnya adalah dalam kesilapan pendidikan yang anda lakukan, jangan memarahi diri sendiri. Terima sahaja hakikat ini dan ubah keadaan. Berpegang pada peraturan: «Tanggungjawab mestilah tanpa rasa bersalah.»