Contents [show]
Setiap kanak-kanak adalah unik, tidak dapat ditiru, masing-masing berbeza dari yang lain. Namun, sesetengah kanak-kanak lebih serupa daripada yang lain. Mereka lebih suka permainan yang sama, mereka mempunyai hobi yang sama, sikap yang serupa dengan pesanan, sukan, kerja rumah, mereka bertindak balas dengan cara yang lebih kurang sama terhadap tekanan, kegembiraan atau pertengkaran. Hakikat bahawa kanak-kanak mempunyai jenis tingkah laku yang serupa atau sangat berbeza tidak bergantung pada umur atau tahap perhubungan, tetapi pada jenis personaliti.
Terdapat empat jenis utama:
- sifat mudah terpengaruh, sensitif;
- anak yang berakal, wajib;
- jenis pengembaraan emosi;
- perancang strategik
Dengan sendirinya, setiap jenis adalah logik dan merupakan fenomena yang sama sekali normal. Pakar psikologi sekolah Christina Kanial-Urban membangunkan tipologi kanak-kanak ini selama bertahun-tahun berlatih.
Pada masa yang sama, perlu diingat bahawa jenis ini secara praktikal tidak berlaku dalam bentuk tulennya. Kadang-kadang ini adalah bentuk campuran (khususnya, bersifat sensitif dan anak wajib), tetapi biasanya terdapat dominasi yang ketara bagi salah satu jenis. Adalah berbaloi untuk mengetahui kumpulan mana anak anda sendiri tergolong.
Ini akan membantu menilai anak anda dengan lebih baik, kebolehannya, kelemahannya dan mengambil kira mereka dengan lebih sensitif.
Bagi seorang kanak-kanak, perkara yang paling teruk adalah jika didikannya bercanggah dengan jenis keperibadiannya, kerana dengan cara ini dia, seolah-olah, menerima mesej: hakikat bahawa anda seperti ini tidak normal. Ini mengelirukan kanak-kanak dan juga boleh menyebabkan penyakit. Sebaliknya, keibubapaan mengikut jenis personaliti akan membantu kanak-kanak berkembang secara optimum, mengukuhkan kekuatannya, memperoleh rasa yakin dan selamat. Ini amat penting apabila terdapat krisis besar dan kecil: masalah dengan rakan-rakan, di sekolah, perpisahan daripada ibu bapa, kehilangan orang yang disayangi.
Kami akan menerangkan empat jenis personaliti dalam manifestasi utama mereka dan menunjukkan cara terbaik untuk menangani kanak-kanak jenis yang sepadan.
sifat sensitif
Apa yang tipikal
Ini adalah kanak-kanak yang suka bergaul, sensitif, dengan intuisi yang berkembang. Dia memerlukan kedekatan dengan orang lain, dengan keluarga, dengan rakan sebaya. Dia mahu berkomunikasi rapat dengan mereka, menjaga orang lain, memberi mereka hadiah. Dan ketahui lebih lanjut tentang mereka. Apakah jenis wanita nenek moyang saya? Bagaimanakah kehidupan datuk saya semasa dia masih kecil?
Kanak-kanak yang tergolong dalam jenis ini gembira dengan cerita dongeng dan cerita yang berbeza, jadi mereka adalah pendengar yang hebat dan pencerita yang baik. Biasanya mereka mula bercakap awal, mereka sangat berkebolehan dalam mengajar bahasa asing. Dalam permainan main peranan, mereka benar-benar tenggelam dalam peranan mereka. Perkara yang sama berlaku untuk dunia fantasi. Mereka tidak seharusnya dibiarkan bersendirian di hadapan TV: mereka mengenal pasti diri mereka dengan watak-watak itu sehingga pada saat-saat dramatik aksi mereka memerlukan sokongan. Kanak-kanak jenis ini benar-benar mahu disayangi dan dihargai, mereka sentiasa memerlukan pengesahan bahawa mereka adalah sesuatu yang istimewa, berharga.
Apabila ia menjadi sukar
Sukar untuk sifat sensitif untuk membuat garis antara SAYA dan ANDA. Mereka "bergabung", secara literal mengalir ke dalam orang yang disayangi. Ini meletakkan mereka dalam bahaya untuk meninggalkan diri mereka sendiri dan melebur sepenuhnya ke dalam keperibadian orang lain — kerana mereka menganggap baik apa yang orang yang mereka sayang anggap baik. Disebabkan ini, mereka mudah lupa tentang keperluan mereka sendiri. Dalam keluarga yang sangat mementingkan sukan dan aktiviti aktif lain, kanak-kanak yang bersifat sensitif sering berasa tidak berdaya. Dalam kes ini, dia memerlukan orang dewasa yang berfikiran sama yang berkongsi kecenderungannya.
Bagaimana dia bertindak balas terhadap masalah?
Dia lebih daripada biasa mencari keintiman dengan orang lain, benar-benar berpaut kepada mereka. Ada yang bertindak balas dengan ledakan emosi, menangis dan teresak-esak. Orang lain menarik diri ke dalam diri mereka sendiri, menderita dalam diam. Ramai yang semakin tenggelam dalam dunia fantasi mereka.
Gaya keibubapaan yang betul
Pada hari kerja dan dalam krisis: sifat sensitif memerlukan seseorang (salah seorang ibu bapa, datuk atau nenek) yang akan memberi ruang dan makanan kepada imaginasinya, kualiti cirinya. Saya akan memberitahunya cerita dongeng, melukis, menumpukan kepada sejarah keluarga.
Kanak-kanak seperti itu memerlukan pengiktirafan terhadap bakatnya, rasa estetiknya (pakaian yang cantik!) dan masa untuk berkhayal. Untuk mengejek seorang yang berwawasan bermakna menimbulkan kesalahan yang mendalam kepadanya.
Biasanya kanak-kanak sebegini berasa baik di sekolah yang memberi perhatian khusus kepada perkembangan kebolehan kreatif pelajar. Mereka memerlukan keselesaan, jaminan, dan keakraban yang mungkin. Terutama dalam situasi krisis.
Jika keperluan yang semakin meningkat untuk keintiman ini tidak dipenuhi, krisis semakin meruncing. Pujian individu yang sensitif juga penting (“Alangkah hebatnya anda melakukannya!”). Cerita penyelesaian masalah di mana kanak-kanak sebaya menghadapi kesukaran yang sama juga membantu.
anak petualang
Apa yang tipikal
Dia sering tidak mempunyai masa yang cukup, kerana dunia ini sangat menarik, penuh dengan pengembaraan, ujian keberanian. Kanak-kanak yang mencabar memerlukan aktiviti — hampir sepanjang masa.
Mereka adalah sifat yang bersemangat, suka bergaul, mengetahui dunia dengan semua deria mereka. Mereka idealnya menghadapi masalah, tidak takut mengambil risiko, dan bersedia untuk bereksperimen. Apa yang tidak menarik minat mereka, mereka menyerah begitu saja.
Tidak hairanlah bilik anak mereka sering kecoh. Di sana, di sebelah permainan komputer, apa-apa sampah boleh berbohong.
Mereka mempunyai keperluan yang kuat untuk pergerakan, mereka makan dengan selera makan, secara terbuka menunjukkan emosi mereka. Masalah mereka ialah: masa (selalunya lewat), wang (mereka tidak tahu bagaimana untuk mengendalikannya) dan sekolah. Mereka bosan di sekolah, jadi mereka mengganggu kelas dan sering bertindak sebagai badut kelas. Kerja rumah sama ada tidak dibuat atau dibuat secara dangkal.
Apabila ia menjadi sukar
Dalam keluarga yang sangat mementingkan ketenteraman dan kawalan, kanak-kanak yang mencabar itu menghadapi kesukaran kerana dia selalu menimbulkan rasa tidak senang. Oleh itu, kanak-kanak seperti itu paling menderita daripada sistem sekolah kita.
Bagaimana dia bertindak balas terhadap masalah?
Lebih risau lagi. Keinginan untuk pergerakan berubah menjadi aktiviti tanpa henti, keperluan untuk rangsangan menjadi terlalu teruja, kepelbagaian minat menjadi impulsif. Dalam situasi yang sukar, kanak-kanak seperti itu sering kehilangan rasa memelihara diri, yang sangat penting bagi mereka, dan pada kekecewaan sedikit pun mereka jatuh ke dalam kemarahan yang ganas. Akhirnya, kanak-kanak seperti itu mungkin mengalami kesukaran dalam berkomunikasi dengan kanak-kanak).
Gaya keibubapaan yang betul
Untuk memberi kebebasan kepada had tertentu adalah keperluan asas berhubung dengan jenis pengembaraan. Peraturan yang mengikat dan bimbingan yang tegas adalah penting, begitu juga dengan hubungan rakan sebaya (walaupun jika kanak-kanak jenis kendiri yang mencabar mencari kemerdekaan). Sekiranya berlaku masalah di sekolah, seseorang tidak seharusnya melarang, contohnya, aktiviti sukan, tetapi memberi lebih perhatian kepada rejim dan perintah. Kanak-kanak seperti itu memerlukan seseorang yang akan membersihkan bilik dengan mereka, mengatur tempat kerja, menunjukkan kepada mereka. cara memberikan saluran keluar yang boleh diterima untuk menahan kemarahan — contohnya, menggunakan beg menumbuk untuk melatih peninju, senaman fizikal yang aktif
budak pandai
Apa yang tipikal
Selalunya sangat bijak dan sentiasa bertindak dengan teliti — jenis kanak-kanak intelek. Dia sentiasa bertanya soalan tambahan, ingin mengetahui segala-galanya dengan teliti, berusaha memahami dunia untuk berasa yakin.
Sebarang aktiviti kumpulan dan permainan ganas sebagai sebahagian daripada pasukan biasanya tidak begitu menarik baginya, dia lebih suka berkomunikasi dengan rakan, teman wanita. Atau dengan komputer. Biliknya huru-hara pada pandangan pertama, tetapi tidak seperti jenis petualang, dia segera mencari apa yang dia perlukan kerana dia mempunyai pesanan sendiri.
Kanak-kanak pintar sangat awal mula berkelakuan seperti orang dewasa, kadang-kadang mereka pintar melebihi usia mereka. Mereka suka mengambil bahagian dalam perbualan yang diukur dan oleh itu mereka rela menyertai orang dewasa. Mereka berorientasikan hasil dan mengejar matlamat mereka sendiri. Mereka membuat tuntutan yang tinggi pada diri mereka sendiri, berusaha untuk mencapai lebih banyak lagi.
Apabila ia menjadi sukar
Kanak-kanak yang pintar tidak tahu seni menyenangkan, maka dia sering kelihatan sombong, dingin, mudah menjadi orang luar. Untuk semua itu, ini adalah kanak-kanak yang sangat terdedah.
Bagaimana dia bertindak balas terhadap masalah?
Biasanya peraturan tertinggi pada kanak-kanak jenis ini adalah untuk bertenang. Dalam tempoh yang sukar, mereka menjadi lebih munasabah, tidak melepaskan emosi. Adalah penting bahawa, sebagai contoh, selepas perceraian ibu bapa mereka, kanak-kanak seperti itu masih berkelakuan baik, tetapi ketenangan mereka hanya berpura-pura, tetapi secara emosi mereka memiskinkan diri mereka sendiri. Akibatnya, mereka kehilangan hubungan dengan diri sendiri dan orang tersayang. Merasakan sejenis ancaman terhadap diri mereka sendiri, kanak-kanak pintar bertindak balas terhadapnya — secara tidak disangka-sangka bagi orang lain — sangat emosi, sehingga menimbulkan kemarahan. Dengan kegagalan, contohnya di sekolah, mereka mudah hilang, cuba mencapai kesempurnaan yang lebih besar, yang boleh berubah menjadi keadaan obsesif.
Gaya keibubapaan yang betul
Semakin mereka berumur, semakin kurang anda boleh bergantung pada kuasa, kerana mereka menganggap diri mereka sebagai pihak berkuasa yang menentukan. Sesiapa yang mahu mereka melakukan sesuatu perlu meyakinkan mereka. Mereka hanya dibimbing oleh pemahaman. Sekiranya gagal di sekolah, kanak-kanak seperti itu memerlukan sokongan segera.
Adalah penting untuk menekankan kebolehannya berulang kali, untuk mengukuhkan keyakinan dirinya — dan untuk menjelaskan kepadanya bahawa kesilapan juga penting, bahawa tanpanya mustahil untuk bergerak ke hadapan. Dalam kes masalah emosi, ibu bapa boleh menyokong anak dengan lembut dengan memulakan perbualan tentang perasaan mereka sendiri. Sebagai contoh: "Saya sangat kecewa tentang perkara ini dan saya fikir anda mengalami perkara yang sama." Kemungkinan besar, dia akan mengalihkan pandangan, memulas mulutnya. tapi cukuplah. Tiada paparan kesedihan yang lebih besar harus diharapkan daripadanya.
Anak wajib
Apa yang tipikal
Dia telah menguasai seni membantu. Perasaan kepunyaan keluarga juga merupakan nilai tertinggi. Kanak-kanak sedemikian berusaha untuk mencapai keintiman yang lebih besar dengan melakukan (tidak seperti jenis sifat sensitif) sesuatu yang bermakna, praktikal, rela membantu di sekeliling rumah, memikul tanggungjawab tertentu (contohnya, mengatur meja), tetapi suka melakukan sesuatu yang lebih. dengan ibu atau bapa.
Amat risau jika mereka tidak dipuji. Mereka menyesuaikan diri dengan baik dengan sistem sekolah dengan peraturannya, kerana mereka tidak mempunyai masalah dengan disiplin, ketekunan, ketertiban. Kesukaran timbul apabila, pada masa lapang mereka, mereka perlu memilih pekerjaan mereka sendiri. Ini adalah kanak-kanak yang berfikiran realistik yang mampu mencapai keputusan yang cemerlang. Mereka suka percutian keluarga, mereka berminat dengan cara saudara-mara berkelakuan.
Apabila ia menjadi sukar
Kanak-kanak sedemikian cenderung secara tidak kritis, tanpa refleksi yang betul, untuk menerima pakai peraturan dan pendapat orang lain. Sesiapa yang mengharapkan kemerdekaan daripadanya terlalu awal, dengan itu menetapkan tugas yang mustahil untuknya. Dalam keluarga tanpa rutin harian yang jelas, tanpa masa makan yang berterusan, ritual yang stabil, kanak-kanak seperti itu berasa tidak berdaya, dia memerlukan perintah yang jelas.
Bagaimana dia bertindak balas terhadap masalah?
Cuba untuk menjadi lebih taat. Anak wajib berkelakuan sangat baik, memenuhi semua tuntutan sebenar atau khayalan kerana ketakutan. Dia berpegang teguh pada ritual, yang boleh membawanya ke keadaan obsesif, tetapi juga boleh mengancam: "Jika saya tidak dapat menghidupkan komputer, saya akan pergi ke ayah saya!"
Gaya keibubapaan yang betul
Kanak-kanak wajib terutamanya memerlukan maklum balas, pujian, pengesahan kebolehannya — dan soalan berterusan tentang perkara yang dia mahukan. Ini amat diperlukan semasa masa sukar. Adalah baik untuk menawarkan kepadanya pelbagai pilihan — untuk dipilih. Ibu bapa seharusnya memberi lebih tunjuk ajar kepadanya tentang cara bertindak dalam kehidupan. Jangan kenakan tuntutan berlebihan kepadanya berhubung kemerdekaan. Adalah munasabah jika dia membuat kerja rumah secara berperingkat-peringkat dan mengikut cara guru menerangkan. Di mana terdapat sebahagian besar aktiviti bebas, kanak-kanak seperti itu biasanya berasa tidak selamat.
Sistem tipologi keperibadian kanak-kanak prasekolah ini boleh diwakili oleh skema yang digunakan untuk tipologi keperibadian orang dewasa:
Video dari Yana Shchastya: wawancara dengan profesor psikologi NI Kozlov
Topik perbualan: Apakah jenis wanita yang anda perlukan untuk berjaya berkahwin? Berapa kali lelaki berkahwin? Mengapa hanya terdapat sedikit lelaki normal? Tanpa kanak-kanak. keibubapaan. Apa itu cinta? Cerita yang tidak boleh menjadi lebih baik. Membayar peluang untuk dekat dengan wanita cantik.