Keprihatinan terhadap anak adalah teman abadi keibubapaan. Tetapi selalunya kebimbangan kita tidak berasas. Kita boleh bimbang dengan sia-sia hanya kerana kita tahu sedikit tentang ciri-ciri usia kanak-kanak tertentu, kata ahli psikologi kanak-kanak Tatyana Bednik.
Psikologi: Mengikut pengalaman anda, apakah penggera palsu tentang kanak-kanak yang ada pada ibu bapa?
Tatiana Bednik: Sebagai contoh, seseorang dalam keluarga mempunyai anak autisme. Dan nampaknya kepada ibu bapa bahawa anak mereka membuat gerak isyarat yang sama, berjalan berjinjit dengan cara yang sama - iaitu, mereka berpaut pada tanda-tanda luaran, sama sekali tidak penting dan mula bimbang. Ia berlaku bahawa ibu dan anak tidak sepadan dengan perangai: dia tenang, melankolik, dan dia sangat mudah alih, aktif. Dan nampaknya ada sesuatu yang tidak kena dengannya. Seseorang bimbang bahawa kanak-kanak itu berebut mainan, walaupun untuk usianya kelakuan ini benar-benar normal, dan ibu bapa takut bahawa dia membesar dengan agresif.
Adakah kita terlalu cenderung untuk melayan kanak-kanak seperti orang dewasa?
T. B .: Ya, selalunya masalah dikaitkan dengan kurangnya pemahaman tentang apa itu kanak-kanak, apakah ciri-ciri umur tertentu, sejauh mana seorang kanak-kanak dapat mengawal emosinya dan berkelakuan seperti yang kita mahukan. Kini ibu bapa sangat tertumpu pada perkembangan awal dan sering merungut: dia hanya perlu berlari, anda tidak boleh membuat dia duduk untuk mendengar cerita dongeng, atau: seorang kanak-kanak dalam kumpulan perkembangan tidak mahu duduk di meja dan melakukan sesuatu, tetapi berjalan di sekeliling bilik. Dan ini mengenai kanak-kanak berumur 2-3 tahun. Walaupun kanak-kanak berumur 4-5 tahun sukar untuk berdiam diri.
Satu lagi aduan tipikal ialah seorang kanak-kanak kecil nakal, dia mempunyai kemarahan yang meluap-luap, dia diseksa oleh ketakutan. Tetapi pada usia ini, korteks serebrum, yang bertanggungjawab untuk kawalan, belum berkembang, dia tidak dapat mengatasi emosinya. Hanya selepas itu dia akan belajar melihat keadaan dari luar.
Adakah ia akan berlaku dengan sendirinya? Atau sebahagiannya bergantung kepada ibu bapa?
T. B .: Adalah sangat penting bahawa ibu bapa memahami dan berasa kasihan kepadanya! Tetapi selalunya mereka berkata kepadanya: "Diam! Berhenti! Pergi ke bilik awak dan jangan keluar sehingga awak tenang!” Anak malang itu sudah sangat kecewa, dan dia juga dihalau!
Atau satu lagi situasi tipikal: di dalam kotak pasir, seorang kanak-kanak berusia 2-3 tahun mengambil mainan dari yang lain — dan orang dewasa mula memalukannya, memarahinya: "Malu pada anda, ini bukan kereta anda, ini Petina, berikan kepadanya!” Tetapi dia masih belum faham apa itu "milik saya" dan apa itu "asing", mengapa mencelanya? Pembentukan otak kanak-kanak sangat bergantung kepada persekitaran, pada hubungan yang dia kembangkan dengan orang tersayang.
Kadang-kadang ibu bapa takut bahawa mereka mula-mula memahami kanak-kanak itu, dan kemudian berhenti ...
T. B .: Ya, mungkin sukar bagi mereka untuk membina semula dan memahami bahawa ia sedang berubah. Semasa kanak-kanak itu kecil, ibu boleh berkelakuan dengannya dengan sangat munasabah dan betul, dia menginsuranskannya dan membenarkan dia mengambil inisiatif. Tetapi kini dia telah dewasa — dan ibunya tidak bersedia untuk melangkah lebih jauh dan memberinya kebebasan yang lebih, dia masih berkelakuan dengannya dengan cara yang sama seperti yang dia lakukan dengan si kecil. Lebih-lebih lagi sering salah faham berlaku apabila kanak-kanak itu menjadi remaja. Dia sudah menganggap dirinya dewasa, dan ibu bapanya tidak boleh menerima ini.
Setiap peringkat umur mempunyai tugasnya sendiri, matlamatnya sendiri, dan jarak antara anak dan ibu bapa harus meningkat dan meningkat, tetapi tidak semua orang dewasa bersedia untuk ini.
Bagaimana kita boleh belajar memahami kanak-kanak?
T. B .: Adalah penting bahawa ibu, dari usia paling awal kanak-kanak itu, melihatnya, bertindak balas terhadap perubahan yang sedikit, melihat apa yang dia rasa: tegang, takut ... Dia belajar membaca isyarat yang dihantar oleh kanak-kanak itu, dan dia - dia. Ia sentiasa proses bersama. Kadang-kadang ibu bapa tidak faham: apa yang perlu dibincangkan dengan anak yang masih tidak boleh bercakap? Malah, berkomunikasi dengan kanak-kanak itu, kami membentuk hubungan ini dengannya, ini adalah persefahaman bersama.
Tetapi kita masih merindui sesuatu. Bagaimanakah ibu bapa boleh menangani rasa bersalah?
JUGA: Nampaknya semuanya mudah. Kita semua tidak sempurna, kita semua «sesetengah» dan, dengan itu, membesarkan «sesetengah» dan bukan anak yang ideal. Jika kita mengelak satu kesilapan, kita akan melakukan yang lain. Jika ibu bapa akhirnya melihat dengan jelas dan melihat apa yang dia lakukan kesilapan, dia mungkin berfikir tentang apa yang perlu dilakukan dengannya, bagaimana untuk meneruskan sekarang, bagaimana untuk bertindak secara berbeza. Dalam kes ini, perasaan bersalah menjadikan kita lebih bijak dan lebih manusia, membolehkan kita berkembang.