Teman lelaki dan teman wanita pertama sangat penting 

Teman lelaki dan teman wanita, hubungan sosial yang penting untuk kanak-kanak itu

Lilia tidak meninggalkan Ophélie sejak dia kembali ke bahagian kecil “ kerana mereka berdua suka gaun berputar, teka-teki dan coklat panas! ”. Gaspard dan Théo telah memutuskan untuk bertemu pada penghujung petang di dataran untuk bermain dan berkongsi makanan ringan mereka. “ Kerana itu dia, kerana itu saya! Ayat cantik dari Montaigne yang bercakap tentang persahabatannya yang hebat untuk La Boétie juga terpakai pada hubungan mesra yang dijalin oleh anak-anak kecil di antara mereka. ya persahabatan kanak-kanak lahir sekitar 3 tahun, tanah di mana mereka akan berkembang telah disediakan dengan baik sebelum ini, kerana segala-galanya bermula dari saat-saat pertama kehidupan bayi terima kasih kepada interaksi dia dengan orang dewasa yang menjaganya, ibu bapa, pengasuh kanak-kanak, orang dewasa -ibu bapa… Sebagai ahli psikologi klinikal Daniel Coum menerangkan: "Semasa pertukaran vokal, permainan, hubungan, pandangan, penjagaan, kanak-kanak terkumpul dalam pengalaman komunikasi fizikal dan emosinya yang akan mengkondisikan hubungannya dengan orang lain. Jika hubungan ini menyenangkan dan memberinya kepuasan, dia akan mencarinya. Jika pengalaman ini negatif dan menyebabkan dia tidak selesa, tegang atau cemas, dia akan mengelakkan pertukaran, dia akan menjadi kurang bergaul dan kurang bersemangat untuk mendekati orang lain.“. sebab itu lirik, lullabies, pelukan sangat penting untuk bayi anda. Sekitar 8-10 bulan, bayi menyedari ego dan bukan saya, dia memahami bahawa yang lain, khususnya ibunya, mungkin terlepas, dia mengalami apa yang disebut mengecut "Kebimbangan bulan ke-8”. Dan untuk mengatasi kesedihan perpisahan ini, dia mula membayangkan orang yang disayangi tidak hadir di kepalanya, untuk membentuk imej mental tentangnya. Selepas tahun pertama, bayi yang diletakkan di sebelah kanak-kanak lain akan berminat dengannya, cuba pegang dia dengan tangannya, mungkin menggigitnya untuk menunjukkan bahawa dia menyukai yang lain dan dia tidak mahu. biarlah dia pergi.

Hubungan antara kanak-kanak: pertukaran otot pertama

Rasa ingin tahunya disertai dengan kekejaman kerana dia belum mempunyai kapasiti untuk menanggung tidak menguasai "objek minatnya". Menolak, menghentak, menarik rambut anda... Demonstrasi "ganas" ini semuanya adalah percubaan untuk menjalin hubungan, untuk mencetuskan reaksi.

Dari 18 bulan, dia menjadi psikomotor autonomi dan mampu menjalani perpisahan dengan keselamatan yang cukup untuk mula menyayangi yang lain. Pertama sekali, tertarik dengan jenis dirinya sendiri, kanak-kanak itu memerhatikannya, melihatnya bermain, meniru pergerakannya. Bermain sebelah menyebelah membolehkan semua orang memperkaya dan mengembangkan permainan, dengan meraih idea baharu dengan pandangan singkat ke arah jiran. Ia adalah permulaan permainan antara kanak-kanak dan kronisme. Kata orang dewasa adalah penting untuk mengiringi percubaan pertama ini pada sentuhan yang kadang-kadang terlalu berotot, adalah perlu untuk menjelaskan, untuk menamakan setiap satu dengan nama pertamanya dan untuk menjelaskan bahawa yang lain ingin bermain dengannya, tetapi tidak tahu bagaimana untuk melakukannya. memberitahunya. Apabila anda belum berumur 2 tahun, mencucuk mainan teman lelaki anda adalah cara yang kerap untuk menunjukkan minat anda kepadanya. TSelagi tiada bahaya, lebih baik orang dewasa memerhati dari jauh dan biarkan "penyerang" dan "yang diceroboh" pergi ke penghujung pertukaran, kerana ini adalah bagaimana kedua-duanya akan belajar untuk mengambil kira yang lain, untuk menegaskan diri mereka sendiri, untuk mengemukakan hadnya, untuk berunding, ringkasnya, untuk bersosial . Kami juga ambil perhatian bahawa detik krisis selalunya akhirnya membawa kepada penalaan. Pertukaran pertama dilahirkan secara spontan, dengan cepat meningkatkan intensiti tetapi bertahan sedikit. Ini bukan permainan yang rumit, dengan peraturan, permulaan dan penghujung. Ini adalah pertemuan kebetulan yang melaluinya, sedikit demi sedikit, setiap kanak-kanak akan mendapat kebahagiaan di hadapan rakan sebayanya. Tetapi pada usia 2 tahun, detik-detik perhatian kepada yang lain kekal sekejap. Selepas sesi ketawa atau konflik, tanpa amaran, kedua-duanya pergi bermain sendirian, masing-masing bermimpi dalam gelembung mereka sendiri. Seperti yang dinyatakan oleh Daniel Coum: “ Kanak-kanak mesti berasa cukup selamat untuk membangunkan pergaulan yang aman, perhubungan yang baik hati, aman dan tenang dengan yang lain, bukan untuk menganggapnya sebagai ancaman. Kanak-kanak yang sangat bimbang tentang perpisahan sebaliknya akan berkelakuan agresif terhadap yang lain untuk mengekalkannya dan lebih suka memusnahkan yang lain daripada kehilangannya. Inilah yang memberi pengaruh kepada tingkah laku dewasa. »

Dari umur 2 tahun, kanak-kanak akan menemui keseronokan "bermain bersama". Penguasaan bahasa akan membolehkan mereka memperhalusi cara mereka berhubung dengan orang lain. Daripada menolaknya atau menarik lengan bajunya, mereka kini berkata: “Ayuh! “. Lebih banyak bahasa itu diperkaya, lebih banyak interaksi berkembang ke arah cara bermain yang lebih rumit, di mana ciptaan, imaginasi dan "berpura-pura" mengambil lebih banyak ruang.

2-3 tahun: masa untuk persahabatan sebenar pada kanak-kanak

Apabila seorang kanak-kanak berusia 18 bulan tiba di taska pada waktu pagi, dia pergi kepada orang dewasa yang menjadi rujukannya … Apabila dia berumur 2-3 tahun, dia terus ke kawan-kawannya, walaupun, sudah tentu, kehadiran orang dewasa sentiasa menjadi asas keselamatan, apa yang paling penting baginya, ia adalah lakonan yang akan dia gerakkan bersama rakan-rakannya. Dia telah melepasi satu kejayaan! Semakin kanak-kanak itu membesar, semakin banyak kesedarannya tentang dirinya dan orang lain diperhalusi, lebih baik dia membezakan setiap kanak-kanak dan semakin persahabatan berkembang ke arah persahabatan sejati.

Persahabatan, yang benar, wujud pada kanak-kanak berumur sekitar 3 tahun. Memasuki sekolah taska adalah detik penting, apabila pelajar sekolah belajar menari dan menyanyi, tetapi di atas semua untuk bersosial. Setiap kanak-kanak mula-mula berusaha untuk menjadi kegemaran guru, tetapi kerana ini mustahil, dia beralih kepada rakan dan teman wanitanya, dan melihat dua atau tiga kanak-kanak yang dia lebih suka bermain dengannya. Persahabatan pertama terbentuk dan penolakan pertama semacam itu " Dia, saya tidak suka dia, saya tidak mahu bermain dengan dia! ” juga. Kadang-kadang rakan memilih diri mereka dalam imej cermin, berdasarkan persamaan mereka.

Kadang-kadang, keterlaluan yang saling melengkapi yang menarik, yang pemalu dan ekstrovert, pemimpi manis dan go-getter, cerewet dan sangat bijak... Perikatan yang mengejutkan ini membolehkan membuka ruang dan ibu bapa mesti menerima pilihan mesra mereka. kanak-kanak, tidak memutuskan siapa teman lelaki yang betul atau teman wanita yang betul kerana mereka mempunyai gaya yang betul dan penampilan yang betul! Kebebasan kanak-kanak di dalam bilik darjah melanggar kriteria keluarganya, tanpa prejudis, dan itulah yang menjadi minatnya!

Dari 4 hingga 6 tahun, persahabatan lebih kaya dan lebih kaya. Kanak-kanak mempunyai perbualan sebenar pertama mereka dengan rakan-rakan. Mereka bertukar keyakinan, berkongsi pendapat mereka tentang cinta, ibu bapa, kematian... Permainan ini diperkaya dengan senario yang lebih rumit! Antara umur 5 dan 6, permainan tiruan membolehkan kanak-kanak perempuan dan lelaki mengalami hubungan sosial yang akan mereka sertai nanti. Kami bermain perempuan simpanan, ibu / ayah, doktor, putera dan puteri, wira super, pergi bekerja ... Kawan menjadi tempat rujukan dan jaminan yang penting. Mereka membantu untuk menembusi wilayah yang seseorang tidak akan berani untuk menyeberang tanpa mereka, membenarkan untuk meninggalkan kepompong ibu bapa, untuk membebaskan diri sendiri dan untuk menemui yang lain. Di sana-sini antara rumah dan luar, rujukan keluarga dan rakan sebaya, setiap kanak-kanak membina ideanya sendiri, alam semestanya sendiri dan identiti peribadinya. Pada usia ini, anak-anak kecil lebih banyak bekerja seiring daripada berkumpulan kerana sukar untuk mereka menjalin hubungan sebenar dengan beberapa orang. Mereka sering berkawan dengan kanak-kanak yang sama jantina kerana kawan baik (rakan karib) datang untuk mengukuhkan identiti seksual mereka. Oleh itu kepentingan ganda, alter ego, orang yang saya boleh percayai, yang tidak mengulangi rahsia, yang memberikan perkhidmatan dan siapa yang paling kuat. Ia sangat meyakinkan untuk kanak-kanak yang sentiasa berasa sedikit terdedah dalam dunia orang dewasa.

Kembangkan kecerdasan hubungan anda

Semakin ia berkembang, semakin banyak harta anda ingin bermain dengan orang lain, dan mempunyai kawan dan teman wanita. Mengetahui cara membina hubungan dengan orang lain, kanak-kanak atau orang dewasa, adalah perkara yang mengecil yang dipanggil kecerdasan hubungan atau kecerdasan sosial. Kecerdasan jenis ini, yang penting untuk hidup baik dengan orang lain dan untuk berjaya dalam masa dewasa, bergantung pada pelbagai kualiti yang boleh anda galakkan. Pertama, keupayaan untuk mengesan dan memahami emosi orang lain dan membezakannya daripada emosi sendiri. Untuk membantu anak anda mengembangkan QS (social quotient), ajar dia memahami tindakan orang lain. Berbual dengannya selalu, galakkan dia mendengar dan bertanya soalan yang relevan, membezakan reaksi dan penilaian orang lain, untuk menerima bahawa mereka berbeza daripada dirinya. Jika kanak-kanak itu mengejeknya, jelaskan kepadanya mengapa sesetengah individu mengejek orang lain, kerana mereka takut diolok-olok, kerana mereka tidak yakin dengan diri mereka sendiri …

Juga ajar dia untuk bersabar, untuk menangguhkan kepuasannya dan bukannya mahu "semuanya sekarang"! Kanak-kanak yang tahu menunggu dan tidak menyerah kepada dorongan mereka adalah lebih cekap dari segi sosial dan lebih yakin diri daripada orang lain. Jika kanak-kanak itu mahu mengambil mainannya daripadanya, beritahu dia untuk menukar mainan itu dengan mainannya sendiri dan bukannya menolak mentah-mentah dan mempertaruhkan pergaduhan. Barter adalah cara terbaik untuk berkawan. Sebaliknya, jangan paksa dia meminjamkan mainannya, berkongsi dan berbuat baik kepada orang lain kerana anda fikir ia tidak mengapa! Dia masih terlalu kecil untuk berempati! Untuk mengenal pasti dengan yang lain dan berkemampuan untuk berkebajikan, adalah perlu untuk menjadi individu yang cukup untuk tidak takut diserap oleh yang lain. Anda perlu menunggu sehingga tempoh TIDAK berlalu sebelum anda boleh meminta kanak-kanak meminjamkan mainannya, jika tidak, dia berasa seperti kehilangan sebahagian daripada dirinya. Kanak-kanak itu bukan orang dewasa kecil, dan tidak baik untuk mengenakan tingkah laku yang ideal kepadanya yang sering kita tidak menghormati diri kita sendiri!

Seperti yang dijelaskan oleh Daniel Coum: " Sebelum 3-4 tahun, keselamatan asas kanak-kanak dibina atas idea bahawa dia unik di mata ibu bapanya, bahawa hanya dia yang penting. Setiap kali dia disuruh melupakan dirinya demi kepentingan orang lain, dia rasa dia tidak disayangi dan orang lain itu lebih penting di mata ibu bapa atau guru. Menurutnya, dia mengalami kerosakan yang lebih dahsyat apabila orang yang atas namanya dia diminta menyerahkan mainannya, lebih kecil daripadanya. Apa yang dia faham adalah lebih menarik untuk menjadi bayi daripada menjadi besar, yang mana orang dewasa lebih suka yang kecil. Sedangkan secara paradoks, orang dewasa memintanya untuk menjadi tinggi tanpa menunjukkan kepadanya bahawa tinggi mempunyai kelebihan dan hak yang akan membuatkan dia ingin membesar. »

Pendidikan dalam perkongsian tidak dikenakan secara paksa. Jika kita memaksa seorang anak untuk berbuat baik kepada orang lain terlalu awal, jika kita memberitahunya bahawa dia tidak baik atau, lebih buruk lagi, jika kita menghukumnya, dia akan mematuhi perintah untuk menggembirakan ibu bapanya, kerana dia tunduk. Altruisme, empati tulen, iaitu keupayaan untuk meletakkan diri di tempat orang lain dalam pemikiran dan untuk mematuhi jangkaan mereka, bukanlah tidak boleh sebelum 6-7 tahun, umur sebab. Kanak-kanak itu telah menyepadukan nilai ibu bapa, dia tahu apa yang baik dan apa yang buruk, dan dialah yang memutuskan untuk menjadi baik dan berkongsi.

Persahabatan pada zaman kanak-kanak: bagaimana jika anak saya tidak mempunyai teman lelaki?

Belum lama anak perempuan anda menjejakkan kaki ke dalam bilik darjah apabila anda membombardirnya dengan soalan: "Adakah anda berkawan?" Apakah nama mereka ? Ibu bapa mahu anak-anak mereka menjadi bintang taska dan hari lahir atau lelaki kecil yang paling popular pada waktu rehat. Cuma di sini, semua kanak-kanak tidak bergaul dengan cara yang sama, ada yang sangat dikelilingi, yang lain lebih introvert. Daripada memberi tekanan, adalah penting untuk mengenal pasti "gaya sosial" anak anda, untuk menghormati kadar perkembangan dan perangainya. Jika tidak, kami berisiko menjadi tidak produktif dan mewujudkan sekatan.

Ia sangat dihargai hari ini untuk menjadi popular, tetapi ada juga yang pemalu, pendiam, pemimpi, yang lebih berhati-hati dan suka bermain sendiri atau berpasangan. Jadi apa? Kawan atau kawan sudah memadai! Jemput kawan baiknya bermain pada hujung minggu. Rangsang semangat berpasukannya dengan mendaftarkannya dalam aktiviti kokurikulum (tarian, judo, teater, dll.), asas untuk membolehkan kanak-kanak pemalu hidup dalam irama selain daripada sekolah. Peraturannya berbeza, kumpulannya lebih kecil... Permainan papan bagus untuk belajar kalah, berada di tengah-tengah orang lain, dan membuat pasukan anda menang! Dan berhati-hati dengan luka pertama persahabatan yang benar-benar boleh menyakiti mereka. Kerana usia persahabatan sejati yang pertama adalah juga kesedihan persahabatan yang pertama. Jangan ambil mudah, dengar keluhan mereka dan ceriakan mereka. Atur makanan ringan untuk membantu dia berkawan dengan orang lain…