Orang dewasa yang berjaya dan berjaya boleh menyembunyikan ketakutan oleh guru sekolah, kanak-kanak yang kurang dipuji. Guru bahasa asing bercakap tentang pendekatannya ke kelas dengan mereka dan betapa pentingnya sokongan dan kata-kata yang baik pada usia apa pun.
Pelajaran pertama sentiasa mudah: rasa ingin tahu, kegembiraan, kebiasaan. Kemudian — soalan «mengerikan»: adakah anda mempunyai peluang untuk melakukan kerja rumah anda? Lagipun pelajar saya bekerja, ramai yang berkeluarga, maknanya tidak ada banyak masa. Saya tidak bertanya, saya hanya ingin tahu. Lebih-lebih lagi, kadang-kadang mereka bertanya kepada saya: berapa lama masa yang anda perlukan untuk mengajar saya?
Dan ia bergantung pada seberapa cepat anda belajar. Dua pelajaran seminggu — dan dalam enam bulan anda akan memperoleh perbendaharaan kata, pelajari masa kini dan dua pelajaran lepas: cukup untuk membaca, bercakap dan memahami pertuturan. Tetapi ini tertakluk kepada penyempurnaan tugas. Jika tidak (yang saya tekankan, adalah perkara biasa), lebih banyak pelajaran akan diperlukan. Sebab tu saya tanya.
Dan selalunya pelajar dewasa saya dengan yakin menjawab: "Ya, sudah tentu, berikan saya tugasan!" Dan kemudian dia datang dan membenarkan dirinya sendiri mengapa dia tidak membuat "kerja rumah"nya: dia menulis laporan suku tahunan, anjing itu jatuh sakit ... Seolah-olah dia bukan pelanggan yang membayar pelajaran itu sendiri, tetapi budak sekolah yang telah didenda dan akan dihukum.
Tidak mengapa, saya katakan, kita akan melakukan segala-galanya dalam pelajaran. Dan anda tahu apa? Ia tidak membantu. Seorang pemilik syarikat menjelaskan untuk masa yang lama bahawa air pancut telah rosak di dachanya.
Ini membuatkan saya sedih. Kenapa ramai sangat takut? Mungkin mereka memarahi awak di sekolah. Tetapi mengapa terus hidup dengan sumpahan di kepala anda? Itulah sebabnya saya sentiasa memuji pelajar saya. Ada yang lebih malu dengan ini daripada celaan yang mungkin akan memalukan mereka.
Seorang gadis mengatakan frasa Perancis pertamanya dalam hidupnya, saya berseru: "Bravo!", Dan dia menyembunyikan wajahnya, menutupnya dengan kedua tangan. Apa? "Saya tidak pernah dipuji."
Saya fikir ini tidak boleh berlaku: orang yang tidak pernah dipuji sama sekali tidak akan menjadi pakar bergaji tinggi yang, atas kehendaknya sendiri, meluaskan ufuknya, mempelajari bahasa baharu. Tetapi tidak ada tabiat memuji, itu pasti.
Kadang-kadang mereka kelihatan tidak percaya: "Kami tahu kaedah anda yang baru! Mereka berkata bahawa adalah perlu untuk memuji, maka kamu memuji!” "Anda benar-benar melakukan senaman itu!" "Tetapi tidak sebaik yang sepatutnya." — “Mengapa mereka harus, dan bahkan dari kali pertama?” Nampaknya idea datang dari suatu tempat bahawa belajar itu mudah, dan sesiapa yang tidak, harus dipersalahkan.
Tetapi ini tidak benar. Ilmu tidak diperoleh, ia dikuasai. Ini adalah usaha yang aktif. Dan anda juga perlu mengambil kira bahawa pelajar datang ke kelas sebelum bekerja atau selepas atau pada hari cuti mereka, dan mereka mempunyai banyak kebimbangan lain. Dan mereka mempelajari sistem bahasa baru yang luar biasa dan bekerja dengannya. Ini adalah kerja yang layak mendapat ganjaran. Dan mereka menolak pahala. Paradoks!
Kadang-kadang saya ingin memberi semua orang kerja rumah: biarkan diri anda berbangga dengan keazaman anda, gembira kerana anda berjaya. Lagipun, ia berfungsi! Tetapi kami bersetuju: tidak akan ada tugasan, kami melakukan segala-galanya dalam pelajaran. Justeru, saya akan terus meraikan kejayaan murid-murid.
Saya (ini adalah rahsia!) mempunyai pingat coklat, yang saya anugerahkan untuk merit istimewa. Orang yang cukup dewasa: ahli fizik, pereka, ahli ekonomi... Dan tiba saatnya apabila mereka berhenti merasa malu dan mula percaya bahawa tiada apa-apa untuk memarahi mereka dan ada sesuatu untuk dipuji. Sudah tentu, terdapat banyak permainan dalam hal ini. Tetapi terdapat banyak kanak-kanak di kalangan orang dewasa!