Contents [show]
Peraturan peneguhan ialah satu set peraturan yang memaksimumkan keberkesanan peneguhan positif dan negatif.
Peraturan momen kanan, atau titik bifurkasi
Titik bifurkasi ialah saat pilihan dalaman, apabila seseorang teragak-agak, memutuskan sama ada untuk melakukan ini atau itu. Apabila seseorang boleh dengan mudah membuat satu atau pilihan lain. Kemudian tolakan sedikit ke arah yang betul memberi kesan.
Adalah perlu untuk mengajar bahawa kanak-kanak itu, keluar ke jalan, mematikan lampu di lorong di belakangnya (mengambil telefon bimbit, atau berkata apabila dia kembali). Jika anda menyatakan rasa tidak puas hati apabila dia kembali sekali lagi (dan lampu menyala, tetapi dia terlupa telefon …), tiada kecekapan. Dan jika anda mencadangkan apabila dia berada di lorong dan akan pergi, dia akan melakukan segala-galanya dengan senang hati. Lihat →
Sokong inisiatif, bukan padamkannya. Tekankan kejayaan, bukan kesilapan
Jika kita mahu anak-anak kita percaya pada diri mereka sendiri, berkembang dan mencuba, kita mesti mengukuhkan inisiatif itu, walaupun ia disertai dengan kesilapan. Lihat Sokongan untuk Inisiatif Kanak-kanak
Kutuk salah laku, tegakkan keperibadian
Salah laku kanak-kanak boleh dikutuk (negatif diperkukuh), tetapi kanak-kanak itu sendiri, sebagai orang, biarkan dia menerima sokongan daripada anda. Lihat mengutuk kesalahan, menegakkan keperibadian
Membentuk tingkah laku yang diingini
- Mempunyai matlamat yang jelas, ketahui tingkah laku yang diingini yang ingin anda kembangkan.
- Ketahui cara untuk melihat walaupun kejayaan kecil — dan pastikan anda bergembira dengannya. Proses membentuk tingkah laku yang diingini adalah proses yang panjang, tidak perlu dipaksa. Jika cara pembelajaran anda tidak berkesan dari semasa ke semasa — jangan tergesa-gesa untuk menghukum, lebih baik ubah cara belajar!
- Mempunyai gradasi tetulang yang jelas — negatif dan positif, dan gunakannya tepat pada masanya. Paling penting, proses membentuk tingkah laku yang diingini dihalang oleh reaksi neutral terhadap tindakan tertentu. Selain itu, adalah lebih baik untuk menggunakan kedua-dua peneguhan negatif dan positif secara sama rata, terutamanya pada permulaan latihan.
- Tetulang kerap kecil berfungsi lebih baik daripada tetulang besar yang jarang berlaku.
- Pembentukan tingkah laku yang diingini lebih berjaya apabila terdapat hubungan yang baik antara guru dan murid. Jika tidak, pembelajaran menjadi mustahil, atau mempunyai kecekapan yang sangat rendah dan membawa kepada putus hubungan dan perhubungan sepenuhnya.
- Jika anda ingin menghentikan beberapa tindakan yang tidak diingini, tidak cukup hanya dengan menghukumnya — tunjukkan apa yang anda mahukan.