Contents [show]
Dengan Charlotte Poussin, pendidik dan bekas pengarah sekolah Montessori, lulusan Persatuan Montessori Antarabangsa, pengarang beberapa buku rujukan mengenai pedagogi Montessori, termasuk "Ajar saya melakukan sendiri, pedagogi Montessori menjelaskan kepada ibu bapa ”, ed. Puf "Apa yang saya tahu?", "Montessori dari lahir hingga 3 tahun, ajar saya menjadi diri saya sendiri ”, ed. Eyrolles dan “Hari Montessori saya”ed. Bayard.
Wujudkan persekitaran yang sesuai
“Jangan lakukan ini”, “Jangan sentuh itu”… Mari kita hentikan perintah dan larangan dengan mengehadkan bahaya yang mengelilinginya dan dengan menyusun perabot mengikut saiznya. Oleh itu, objek berbahaya disimpan di luar jangkauannya dan diletakkan pada ketinggiannya yang boleh, tanpa risiko, membantunya mengambil bahagian dalam kehidupan seharian: mencuci sayur-sayuran semasa memanjat tangga, menggantung kotnya pada cangkuk rendah. , ambil dan simpan sendiri mainan dan bukunya, dan bangun dari katil sendiri seperti orang dewasa. Insentif kepada kepintaran dan autonomi yang akan menghalangnya daripada terus bergantung kepada orang dewasa.
Biarkan dia bertindak bebas
Penubuhan rangka kerja berstruktur dan penstrukturan yang terdiri daripada peraturan tertentu seperti menghormati orang lain dan keselamatan akan membolehkan kita membenarkan anak kita memilih aktivitinya, tempohnya, lokasi di mana dia ingin mengamalkannya – contohnya di atas meja atau di atas meja. lantai – dan juga untuk bergerak mengikut kehendaknya atau berkomunikasi bila-bila masa dia mahu. Pendidikan dalam kebebasan yang dia tidak akan gagal untuk menghargai!
Galakkan disiplin diri
Kami menjemput anak kecil kami untuk menilai sendiri supaya dia tidak terus-menerus memerlukan tepukan di belakang, pengesahan atau kami menunjukkan dia kepada perkara yang perlu diperbaiki dan dia tidak menganggap lebih banyak kesilapannya dan percubaan dan kesilapannya sebagai kegagalan: cukup untuk meningkatkan keyakinan dirinya.
Hormati irama anda
Adalah penting untuk belajar memerhati, mengambil langkah ke belakang, tanpa sentiasa bertindak secara refleks, termasuk memberinya pujian atau ciuman, supaya tidak mengganggunya semasa dia tertumpu melakukan sesuatu. Begitu juga, jika anak kecil kita tenggelam dalam buku, kita biarkan dia menghabiskan babnya sebelum menutup lampu dan apabila kita berada di taman, kita memberi amaran bahawa kita akan pergi tidak lama lagi supaya tidak menangkapnya secara mengejut. dan hadkan kekecewaannya dengan memberinya masa untuk membuat persediaan.
Berkelakuan baik
Mempercayainya dan melayannya dengan hormat akan mengajarnya lebih menghormati sebagai balasan daripada menuntut dengan menjerit bahawa dia berkelakuan baik. Pendekatan Montessori menyokong kebajikan dan pendidikan melalui teladan, jadi terpulang kepada kita untuk cuba menjelmakan apa yang ingin kita sampaikan kepada anak kita …
Dalam video: Montessori: Bagaimana jika tangan kita kotor
Adakah anda ingin membincangkannya antara ibu bapa? Untuk memberikan pendapat anda, untuk membawa kesaksian anda? Kita bertemu di https://forum.parents.fr.