Seorang kanak-kanak berumur XNUMX tahun tidak mahu pergi ke sekolah? Beginilah sepatutnya, kata calon sains pedagogi Marina Aromshtam*. Belajar pada usia ini tidak boleh menjadi aktiviti utama.
“Apabila kanak-kanak berumur 5-6 tahun enggan belajar, ia menjengkelkan dan membimbangkan ibu bapa: adakah dia lebih teruk daripada orang lain? Bagaimana dia akan belajar di sekolah? Terdapat juga cita-cita ibu bapa: semua kanak-kanak yang masih muda harus mula membaca seawal mungkin ... Jika anak anda tidak mahu membaca buku asas, cuba fahami: apa yang dia mahukan? Jika perkara kegemarannya adalah bermain, jika dia mudah membuat plot, tahu bagaimana untuk berunding dengan rakan-rakannya tentang perjalanan permainan, maka semuanya baik-baik saja dengannya. Seorang kanak-kanak yang bermain, sebagai peraturan, belajar membaca sendiri. Sedikit lebih awal atau lewat. Umur boleh berbeza dari 5,5 hingga 7 tahun. Dia belajar tentang huruf secara sepintas lalu: cukup untuk membacakannya dongeng dan puisi, watak-wataknya adalah huruf, sambil berjalan, perhatikan "abjad bandar" - tanda "M" di atas pintu masuk ke kereta bawah tanah, kata-kata besar poster pengiklanan.
Mungkin anda tidak sabar dan percaya bahawa anak anda memerlukan sesi membaca yang disasarkan. Dalam kes ini, mereka perlu disusun dengan betul. Seorang kanak-kanak berumur lima tahun disusun secara berbeza daripada kanak-kanak berumur tujuh tahun, dan oleh itu ia perlu diajar dengan cara yang berbeza - melalui permainan. Gunakan lotto dengan kapsyen pendek di bawah gambar, buku buatan sendiri: gambar + surat atau gambar + perkataan, mainkan "sekolah", "mel", "galeri seni" bersama-sama. Ramai kanak-kanak terpesona dengan permainan "tanda". Contohnya, anda menjangkakan tetamu dari negara lain. Tulis dan gantung papan tanda di sekeliling rumah dengan nama objek yang tidak mereka ketahui: "meja", "kabinet", "lampu" ... Dan apabila angin memecah dan mengelirukan semua tanda, beberapa (yang paling pendek) perlu ditulis semula … Bermain dengan anak anda untuk kesenangan anda dan ingatlah: tiada kaitan yang tegar antara pembelajaran awal membaca dan pencapaian cemerlang masa hadapan. Pencapaian yang benar-benar menimbulkan keresahan berlaku pada usia 8-9 tahun. Dan ia tidak berkaitan dengan keupayaan untuk memasukkan huruf ke dalam kata-kata, tetapi dengan keinginan atau keengganan kanak-kanak untuk membaca buku sendiri.
* PENULIS BUKU “KANAK-KANAK DAN DEWASA DALAM PEDAGOGI PENGALAMAN” (LINCO-PRESS, 1998).