Berkowitz L. Perkembangan kecenderungan kepada keganasan

Pengaruh keluarga dan rakan sebaya terhadap perkembangan keagresifan

Dalam bab 5, telah ditunjukkan bahawa sesetengah orang mempunyai kecenderungan berterusan terhadap keganasan. Sama ada mereka menggunakan pencerobohan untuk mencapai matlamat mereka, iaitu, secara instrumental, atau hanya meletupkan kemarahan yang paling kuat, orang sedemikian bertanggungjawab untuk sebahagian besar daripada keganasan dalam masyarakat kita. Lebih-lebih lagi, ramai daripada mereka menunjukkan keagresifan mereka dalam pelbagai situasi dan selama bertahun-tahun. Bagaimanakah mereka menjadi begitu agresif? Lihat →

Pengalaman kanak-kanak

Bagi sesetengah orang, pengalaman awal didikan keluarga sebahagian besarnya menentukan laluan kehidupan masa depan mereka malah boleh menjejaskan peluang mereka untuk menjadi delinkuen. Berdasarkan datanya dan hasil beberapa kajian lain yang dijalankan di beberapa negara, McCord menyimpulkan bahawa keibubapaan selalunya mempunyai «kesan berpanjangan» terhadap perkembangan kecenderungan antisosial. Lihat →

Pengaruh langsung terhadap perkembangan keagresifan

Sesetengah daripada mereka yang ganas terus menjadi agresif selama bertahun-tahun kerana mereka telah diberi ganjaran untuk tingkah laku agresif mereka. Mereka sering menyerang orang lain (sebenarnya, mereka «berlatih» dalam hal ini), dan ternyata tingkah laku yang agresif setiap kali membawa mereka faedah tertentu, membuahkan hasil. Lihat →

Keadaan yang tidak menguntungkan yang dicipta oleh ibu bapa

Jika perasaan tidak menyenangkan benar-benar menimbulkan dorongan kepada pencerobohan, maka mungkin kanak-kanak yang sering terdedah kepada pengaruh negatif secara beransur-ansur mengembangkan kecenderungan yang sangat ketara kepada tingkah laku agresif pada masa remaja dan kemudian dalam proses pembesaran. Orang sedemikian boleh menjadi penceroboh yang reaktif secara emosi. Mereka dicirikan oleh letusan kemarahan yang kerap, mereka melatah dalam kemarahan kepada mereka yang menjengkelkan mereka. Lihat →

Sejauh manakah keberkesanan penggunaan hukuman dalam mendisiplinkan kanak-kanak?

Patutkah ibu bapa menghukum anak-anak mereka secara fizikal, walaupun remaja secara jelas mengingkari tuntutan mereka? Pendapat pakar yang menangani masalah perkembangan dan pendidikan kanak-kanak berbeza dalam isu ini. Lihat →

Penjelasan Hukuman

Pakar psikologi yang mengecam penggunaan hukuman dalam pembesaran kanak-kanak sama sekali tidak menentang penetapan standard tingkah laku yang tegar. Mereka biasanya mengatakan bahawa ibu bapa mempunyai tentukan dengan tepat mengapa kanak-kanak, untuk kepentingan mereka sendiri, dikehendaki mematuhi peraturan ini. Lebih-lebih lagi, jika peraturan dilanggar, orang dewasa harus memastikan bahawa kanak-kanak memahami bahawa mereka melakukan kesalahan. Lihat →

Integrasi: Analisis Pembelajaran Sosial Patterson

Analisis Patterson bermula dengan andaian yang agak berat: ramai kanak-kanak mempelajari kebanyakan tingkah laku agresif mereka daripada interaksi dengan ahli keluarga mereka yang lain. Patterson mengakui bahawa perkembangan kanak-kanak dipengaruhi bukan sahaja oleh situasi tekanan yang menjejaskan keluarga, seperti pengangguran atau konflik antara suami dan isteri, tetapi juga oleh faktor lain. Lihat →

Pengaruh tidak langsung

Pembentukan sahsiah remaja juga boleh dipengaruhi oleh pengaruh tidak langsung yang tidak membayangkan niat istimewa seseorang. Beberapa faktor, termasuk norma budaya, kemiskinan, dan tekanan situasi yang lain, secara tidak langsung boleh mempengaruhi corak tingkah laku agresif; Saya akan mengehadkan diri saya di sini kepada hanya dua pengaruh tidak langsung: perselisihan faham antara ibu bapa dan kehadiran corak antisosial. Lihat →

Pengaruh model

Perkembangan kecenderungan agresif dalam kalangan kanak-kanak juga boleh dipengaruhi oleh corak tingkah laku yang ditunjukkan oleh orang lain, tidak kira sama ada orang lain ini mahu kanak-kanak meniru mereka. Pakar psikologi merujuk kepada fenomena ini sebagai pemodelan, mentakrifkannya sebagai pengaruh yang dikenakan oleh pemerhatian bagaimana orang lain melakukan tindakan tertentu, dan peniruan seterusnya oleh pemerhati terhadap tingkah laku orang lain ini. Lihat →

Ringkasan

Andaian umum bahawa punca tingkah laku antisosial yang berterusan dalam banyak (tetapi mungkin tidak semua) kes boleh dikesan kembali kepada pengaruh zaman kanak-kanak telah mendapat sokongan empirikal yang besar. Lihat →

Bahagian 3. Keganasan dalam masyarakat

Bab 7. Keganasan dalam media

Keganasan pada skrin dan halaman bercetak: kesan serta-merta. Jenayah tiruan: penularan keganasan. Kajian eksperimen tentang kesan jangka pendek adegan ganas dalam media massa. Keganasan dalam media: kesan berkekalan dengan pendedahan berulang. Pembentukan idea tentang masyarakat dalam kalangan kanak-kanak. Pemerolehan kecenderungan agresif. Fahami «Kenapa?»: pembentukan senario sosial. Lihat →