Luria, Alexander Romanovich (16 Julai 1902, Kazan - 14 Ogos 1977) - seorang ahli psikologi Soviet yang terkenal, pengasas neuropsikologi Rusia, pelajar LS Vygotsky.
Profesor (1944), doktor sains pedagogi (1937), doktor sains perubatan (1943), ahli penuh Akademi Sains Pedagogi RSFSR (1947), ahli penuh Akademi Sains USSR (1967), tergolong dalam bilangan ahli psikologi domestik yang cemerlang yang telah menerima pengiktirafan luas untuk aktiviti saintifik, pedagogi dan sosial mereka. Lulus dari Universiti Kazan (1921) dan Institut Perubatan Moscow pertama (1). Pada tahun 1937-1921. — mengenai kerja saintifik dan pedagogi di Kazan, Moscow, Kharkov. Dari 1934 beliau bekerja di institusi penyelidikan di Moscow. Sejak 1934 - profesor di Universiti Negeri Moscow. Ketua Jabatan Neuro- dan Patopsikologi, Fakulti Psikologi, Lomonosov Moscow State University MV Lomonosov (1945-1966). Selama lebih daripada 1977 tahun kerja saintifik, AR Luria memberikan sumbangan penting kepada pembangunan pelbagai bidang psikologi seperti psikolinguistik, psikofisiologi, psikologi kanak-kanak, etnopsikologi, dll.
Luria ialah pengasas dan ketua editor Laporan APN RSFSR, sebuah penerbitan di mana wakil beberapa kawasan psikologi dan kemanusiaan (Bulatan Logik Moscow) pemikiran pasca perang di Rusia dan USSR memulakan penerbitan mereka.
Mengikuti idea LS Vygotsky, dia mengembangkan konsep budaya dan sejarah perkembangan jiwa, mengambil bahagian dalam penciptaan teori aktiviti. Atas dasar ini, beliau mengembangkan idea struktur sistemik fungsi mental yang lebih tinggi, kebolehubahan mereka, keplastikan, menekankan sifat seumur hidup pembentukannya, pelaksanaannya dalam pelbagai jenis aktiviti. Menyiasat hubungan keturunan dan pendidikan dalam perkembangan mental. Menggunakan kaedah kembar yang digunakan secara tradisional untuk tujuan ini, dia membuat perubahan ketara kepadanya dengan menjalankan kajian genetik eksperimen tentang perkembangan kanak-kanak di bawah syarat pembentukan fungsi mental yang bertujuan dalam salah satu kembar. Dia menunjukkan bahawa tanda-tanda somatik sebahagian besarnya ditentukan secara genetik, fungsi mental asas (contohnya, ingatan visual) — pada tahap yang lebih rendah. Dan untuk pembentukan proses mental yang lebih tinggi (pemikiran konseptual, persepsi bermakna, dll.), syarat-syarat pendidikan adalah sangat penting.
Dalam bidang defectology, beliau membangunkan kaedah objektif untuk mengkaji kanak-kanak yang tidak normal. Hasil kajian klinikal dan fisiologi yang komprehensif terhadap kanak-kanak dengan pelbagai bentuk terencat akal berfungsi sebagai asas untuk klasifikasi mereka, yang penting untuk amalan pedagogi dan perubatan.
Dia mencipta hala tuju baharu — neuropsikologi, yang kini telah menjadi cabang khas sains psikologi dan telah menerima pengiktirafan antarabangsa. Permulaan perkembangan neuropsikologi diletakkan oleh kajian mekanisme otak pada pesakit dengan lesi otak tempatan, khususnya akibat kecederaan. Beliau membangunkan teori penyetempatan fungsi mental yang lebih tinggi, merumuskan prinsip asas penyetempatan dinamik proses mental, mencipta klasifikasi gangguan afasia (lihat Aphasia) dan menerangkan bentuk gangguan pertuturan yang tidak diketahui sebelum ini, mengkaji peranan lobus frontal. otak dalam peraturan proses mental, mekanisme otak ingatan.
Luria mempunyai prestij antarabangsa yang tinggi, beliau adalah ahli asing Akademi Sains Kebangsaan AS, Akademi Sains dan Seni Amerika, Akademi Pedagogi Amerika, serta ahli kehormat beberapa masyarakat psikologi asing (British, Perancis). , Switzerland, Sepanyol dan lain-lain). Beliau adalah doktor kehormat beberapa universiti: Leicester (England), Lublin (Poland), Brussels (Belgium), Tampere (Finland) dan lain-lain. Banyak karya beliau telah diterjemahkan dan diterbitkan untuk dolar AS.
Penerbitan utama
- Luria AR Pertuturan dan kecerdasan dalam perkembangan kanak-kanak. - M., 1927.
- Luria AR Etudes mengenai Sejarah Tingkah Laku: Monyet. Primitif. anak. — M., 1930 (dikarang bersama LS Vygotsky).
- Luria AR Doktrin afasia dalam cahaya patologi otak. - M., 1940.
- Luria AR Aphasia traumatik. - M., 1947.
- Luria AR Pemulihan fungsi selepas kecederaan perang. - M., 1948.
- Luria AR kanak-kanak terencat akal. - M., 1960.
- Luria AR Lobus frontal dan peraturan proses mental. - M., 1966.
- Luria AR Proses otak dan mental. — M., 1963, Jld.1; M., 1970. Jld.2.
- Luria AR Fungsi kortikal yang lebih tinggi dan kemerosotannya dalam lesi otak tempatan. - M., 1962, edisi ke-2. 1969
- Luria AR Psikologi sebagai sains sejarah. - 1971.
- Luria AR Asas Neuropsikologi. - M., 1973.
- Luria AR Mengenai perkembangan sejarah proses kognitif. - M., 1974.
- Luria AR Neuropsikologi ingatan. - M., 1974. Jld.1; M., 1976. Jld.2.
- Luria AR Masalah utama neurolinguistik. - M., 1976.
- Luria AR Bahasa dan kesedaran (idem). - M., 1979.
- Luria AR Buku kecil kenangan indah.