Contents [show]
Perkembangan kebolehan kreatif kanak-kanak prasekolah: cara dan kaedah
Kreativiti diperlukan dalam banyak profesion. Oleh itu, ada baiknya apabila ibu bapa mula terlibat dalam pengembangan kebolehan kreatif pada anak-anak dari usia prasekolah. Ini adalah tempoh terbaik, kerana anak-anak kecil sangat ingin tahu dan sentiasa berusaha untuk meneroka dunia.
Syarat untuk pengembangan kreativiti
Kecenderungan kreatif dapat muncul seawal usia 1-2 tahun. Seseorang tahu bagaimana menangkap irama muzik dengan tepat dan bergerak ke sana, seseorang menyanyi, seseorang menarik. Pada usia 3-4 tahun, walaupun anak tidak menunjukkan kecenderungan khas, ibu bapa perlu memberi penekanan khusus pada latihan dan permainan kreatif.
Perkembangan kemampuan kreatif pada kanak-kanak prasekolah harus diberi masa maksimum
Ramai ibu bapa tidak berpeluang menjaga anak mereka sendiri, kerana mereka sibuk dengan pekerjaan atau urusan mereka sendiri. Lebih mudah bagi mereka untuk menghidupkan kartun atau membeli komputer riba, selagi anak itu tidak mengganggu mereka dengan permintaan untuk bermain, membaca atau memberitahu sesuatu. Akibatnya, kanak-kanak seperti itu boleh kehilangan dirinya sebagai orang.
Adalah perlu untuk mengembangkan potensi kreatif anak secara berterusan, dan bukan dari semasa ke semasa.
Orang dewasa tidak boleh mengehadkan bayi dalam manifestasi kreativiti dan mewujudkan persekitaran yang sesuai untuknya, menyediakan bahan dan alat yang diperlukan kepadanya. Perhatian, cinta, kebajikan, kreativiti bersama dan jumlah masa yang mencukupi untuk anak memainkan peranan penting dalam hal ini.
Keupayaan akan berkembang lebih cepat jika bar sentiasa dinaikkan. Anak mesti mencari jalan keluar sendiri, ini merangsang perkembangan pemikiran kreatif.
Kaedah dan kaedah untuk melancarkan kreativiti
Di rumah, anda boleh menggunakan kaedah berbeza untuk mengembangkan kreativiti:
- Lukisan;
- permainan pendidikan papan;
- mozek, teka-teki dan pembina;
- perbualan mengenai alam semula jadi dan dunia di sekitar;
- pemodelan dari tanah liat, plastisin, gipsum;
- membaca cerita, dongeng dan puisi;
- permainan perkataan;
- melakonkan pemandangan;
- permohonan;
- menyanyi dan mendengar muzik.
Kelas tidak boleh berubah menjadi pelajaran yang membosankan, pendidikan anak harus dilakukan hanya dengan cara yang suka bermain.
Semua ini mengembangkan intuisi, imaginasi, fantasi, kewaspadaan mental dan keupayaan untuk mencari yang tidak standard dalam fenomena dan perkara biasa. Keupayaan untuk mempelajari perkara baru dan keinginan untuk penemuan dapat memainkan peranan yang menentukan dalam kehidupan.
Perkembangan normal kemampuan kreatif di prasekolah tidak dapat difikirkan tanpa suasana yang mesra dan mesra dalam keluarga dan tadika. Sokong anak anda dan bantu dia dalam usaha kreatif.