Apakah masa depan untuk dyspraxics?

Menurut Michèle Mazeau, diagnosis lewat selalunya sinonim dengan kegagalan akademik yang lama dan ketidakpastian tentang masa depan. Remaja atau dewasa muda secara psikologi dan emosi terganggu, terpelihara, atau introvert. Dia membentangkan jurang yang besar antara perkataan yang diucapkan dan perkataan bertulis yang boleh membawa kepada harga diri yang rendah atau bahkan kemurungan.

Walau bagaimanapun, beberapa dispraksia, yang didiagnosis hampir setahun yang lalu, seperti Nadine, Victor, Sébastien dan Rémi, mula sembuh.

Akhirnya, meletakkan nama pada gangguan mereka adalah melegakan. Nadine kini mengakui "kurang rasa bersalah kerana tidak tahu mengatur kehidupan hariannya". Tetapi mereka semua mengingati "laluan halangan mereka". Rémi masih ingat "amat sukar untuk bermain dengan pelajar lain dan di dalam kelas saya tidak dibenarkan bercakap". Nadine, seorang penjawat awam, menceritakan dengan mudah “Sehingga darjah tiga saya mempunyai tanggapan sebagai seorang Mongolia yang lebih baik. Di gim, saya tahu saya memperbodohkan diri sendiri tetapi tidak ada pengecualian. Kami terpaksa menggigit peluru ".

Kecacatan mereka bukan sahaja terserlah di sekolah. Ia juga berterusan dalam kehidupan dewasa mereka seperti ketika belajar memandu. “Memerhati cermin, menguruskan kotak gear pada masa yang sama, ia sangat sukar. Saya diberitahu: anda tidak akan mempunyai lesen anda, anda mempunyai dua kaki kiri, "ingat Rémi. Hari ini, dia dapat mengakses pemanduan berkat kotak gear automatik.

Walaupun menghadapi kesukaran untuk mencari dan menyesuaikan diri dengan pekerjaan yang berhadapan dengan keperluan prestasi, keempat-empat dispraksia ini, hampir berautonomi, mengucapkan tahniah kepada diri mereka sendiri atas kejayaan mereka.

Nadine dapat berlatih sukan buat kali pertama dan berada pada kedudukan yang sama dengan yang lain berkat persatuan. Victor, 27, akauntan, tahu cara mengorientasikan dirinya pada peta. Rémi pergi mengajar kedai roti di India dan Sébastien, 32, mempunyai ijazah sarjana dalam surat moden.

Perjalanan masih jauh walaupun "sistem pendidikan negara bersedia untuk menyediakan program latihan dan maklumat untuk pihak berkepentingan pendidikan dan kesihatan untuk menghebahkan patologi ini", menurut Pierre Gachet, yang bertanggungjawab. misi kepada Kementerian Pendidikan Negara.

Sehingga tahun 2007 untuk penyesuaian peperiksaan, penyelarasan yang lebih baik antara profesional kesihatan dan pendidikan dan pengiktirafan sebenar kecacatan ini, Agnès dan Jean-Marc, ibu bapa Laurène yang berusia 9 tahun, dyspraxic, mesti, bersama-sama dengan keluarga dan persatuan keluarga yang lain, terus bergaduh. Matlamat mereka: untuk menukar penjagaan supaya akhirnya kanak-kanak dyspraxic mempunyai peluang yang sama seperti orang lain.