Pendekatan Montessori untuk membantu anak anda selepas permulaan tahun persekolahan

Mainan, permainan dan sokongan Montessori lain yang membantu anak anda dalam pembelajarannya

Adakah anda pengikut kaedah Montessori? Adakah anda ingin menawarkan permainan kecil kepada anak anda di rumah untuk membantu dia memahami perkara yang dia pelajari di sekolah? Pada permulaan tahun persekolahan, sudah tiba masanya untuk melihat pelajaran pertamanya. Daripada bahagian hebat Tadika dan CP, dia akan menemui huruf, grafem, perkataan dan nombor. Terdapat banyak permainan, buku dan kotak untuk membantu mereka maju, mengikut kadar mereka sendiri, di rumah. Penyahsulitan dengan Charlotte Poussin, pendidik Montessori dan ahli lembaga pengarah AMF, Persatuan Montessori de France.

Belajar membaca dan menulis pada usia apa pun

Maria Montessori menulis: "Apabila dia melihat dan mengenali, dia membaca." Apabila dia menyentuh, dia menulis. Oleh itu, dia memulakan kesedarannya melalui dua tindakan yang, seterusnya, akan memisahkan dan membentuk dua proses membaca dan menulis yang berbeza. Charlotte Poussin, seorang pendidik Montessori, mengesahkan: " Sebaik sahaja kanak-kanak itu tertarik kepada huruf, dia bersedia untuk belajar menemui huruf. Dan ini, tidak kira umurnya “. Sesungguhnya, baginya, adalah penting untuk memberi perhatian kepada detik penting ini apabila anak anda menunjukkan rasa ingin tahunya untuk kata-kata. Pendidik Montessori menjelaskan bahawa "sesetengah kanak-kanak yang tidak ditawarkan peluang untuk mempelajari huruf apabila mereka sensitif kepadanya, tiba-tiba" anda terlalu muda "atau" dia akan bosan dalam CP ... ", Selalunya mereka yang akan menghadapi masalah pembelajaran dalam bacaan, kerana ia akan ditawarkan kepada mereka pada masa mereka tidak berminat lagi”. Bagi Charlotte Poussin, "apabila kanak-kanak itu sudah bersedia, dia sering memanifestasikannya dengan menamakan atau mengenali huruf daripada orang di sekelilingnya, atau dengan soalan berulang seperti, 'apa yang tertulis pada kotak ini, pada poster ini? “. Pada masa inilah surat-surat itu harus disampaikan kepadanya. “Sesetengah orang kemudian menyerap keseluruhan abjad, yang lain lebih perlahan, masing-masing mengikut rentak mereka sendiri, tetapi dengan mudah jika tiba masa yang sesuai, tidak kira umur”, perincian pendidik Montessori.

Tawarkan peralatan yang sesuai

Charlotte Poussin menjemput ibu bapa untuk memberi tumpuan pertama sekali pada semangat Montessori, malah lebih daripada bahan, kerana falsafah yang berkaitan mesti difahami dengan baik. Sesungguhnya, "ia bukan soal sokongan untuk menggambarkan demonstrasi didaktik, tetapi titik permulaan yang, terima kasih kepada manipulasi, membolehkan kanak-kanak menyesuaikan konsep sambil bergerak secara beransur-ansur ke arah abstraksi, dengan mengulangi aktiviti apabila dia memilih. ia. Peranan orang dewasa adalah untuk mencadangkan aktiviti ini, membentangkan bagaimana ia dilakukan dan kemudian membiarkan kanak-kanak menerokainya dengan menarik diri, sambil kekal sebagai pemerhati », Menunjukkan Charlotte Poussin. Sebagai contoh, untuk menulis dan membaca terdapat permainan huruf kasar yang merupakan bahan deria yang sesuai untuk menangani pendekatan Montessori di rumah. Ia melibatkan semua deria kanak-kanak! Penglihatan untuk mengenali bentuk huruf, pendengaran untuk mendengar bunyi, sentuhan huruf kasar serta pergerakan yang anda buat untuk melukis huruf. Alat ini direka khas oleh Maria Montessori membolehkan kanak-kanak memasuki menulis dan membaca. Maria Montessori menulis: "Kita tidak perlu tahu sama ada kanak-kanak itu, dalam perkembangan selanjutnya, akan mula belajar membaca atau menulis, yang mana antara dua laluan ini akan lebih mudah untuknya. Tetapi tetap menjadi kenyataan bahawa jika pengajaran ini diterapkan pada usia normal, iaitu sebelum 5 tahun, anak kecil akan menulis sebelum membaca, manakala kanak-kanak yang sudah terlalu maju (6 tahun) akan membaca sebelum ini, terlibat dalam pembelajaran yang sukar. “

Promosikan permainan!

Charlotte Poussin juga menerangkan: "Apabila kami merasakan bahawa kanak-kanak itu bersedia untuk mula membaca kerana dia mengenali huruf yang cukup, kami menawarkan dia permainan tanpa memberitahunya terlebih dahulu bahawa kami akan pergi. “baca”. Kita mempunyai objek kecil yang namanya fonetik, iaitu di mana semua huruf disebut tanpa kompleks seperti FIL, SAC, MOTO misalnya. Kemudian, satu demi satu, kami memberikan kanak-kanak itu nota kecil di mana kami menulis nama objek dan kami membentangkannya sebagai rahsia untuk ditemui. Sebaik sahaja dia telah menguraikan semua perkataan itu sendiri, dia diberitahu bahawa dia telah "membaca". Kelebihan utama ialah ia mengenali huruf dan mengaitkan beberapa bunyi bersama-sama. Charlotte Poussin menambah: "Dalam kaedah Montessori untuk membaca, kami tidak menamakan huruf tetapi bunyinya. Oleh itu, di hadapan perkataan SAC misalnya, fakta menyebut S "ssss", A "aaa" dan C "k" memungkinkan untuk mendengar perkataan "beg" ". Menurutnya, ia adalah cara mendekati membaca dan menulis dengan cara yang suka bermain. Untuk nombor, ia adalah sama! Kita boleh membuat sajak nurseri di mana kita mengira, bermain mengira objek yang dipilih oleh kanak-kanak dan memanipulasi nombor kasar seperti huruf.

Temui tanpa berlengah pilihan permainan, mainan dan sokongan Montessori kami yang lain untuk membantu anak anda membiasakan dirinya dengan pembelajaran sekolah pertama dengan mudah di rumah!