Contents [show]
Kemahiran motor: tang penting untuk belajar menulis
Tidak ada sepuluh cara berbeza untuk memegang pen dengan selamat: hanya satu yang berkesan kerana ia menyediakan sokongan pergelangan tangan yang fleksibel. Walau bagaimanapun, fleksibiliti inilah yang membolehkan, kemudian, menulis dengan cepat, boleh dibaca dan untuk masa yang lama. Seorang kanak-kanak yang tegang, atau yang memenatkan pergelangan tangannya, suatu hari nanti akan menghadapi masalah untuk mengambil nota di kolej atau sekolah menengah, tetapi pada masa itu sudah terlambat untuk membetulkannya dengan mudah.
Oleh itu, penggenggam yang betul adalah yang ini: ibu jari dan jari telunjuk kedua-duanya menggenggam pensel, tanpa bercantum. Bersama-sama mereka memegang pen dengan sendirinya: jari-jari yang lain hanya ada untuk berfungsi sebagai penyokong, tetapi kita mesti boleh memegang pensel dengan playar tunggal ini dan menggerakkan tiga jari yang lain di bawahnya. Buat kanak-kanak berasa bahawa dia boleh memegang pensilnya hanya dengan dua jari ini: ini akan memaksa dia untuk meletakkan ibu jari dan jari telunjuk dengan betul, menghalang mereka daripada bertemu kuku ke kuku pada pen. Pada mulanya, mungkin berguna untuk melukis titik merah pada sendi pertama jari tengah (di mana orang dewasa mempunyai kalus pen). Arahannya ialah cuba menyembunyikan titik ini dengan pen dengan memegang playar seperti yang ditunjukkan.
Pergelangan tangan patah yang terkenal: berhati-hati!
Kedua, pensil mesti dipegang di paksi lengan: perang mesti dilancarkan dengan pergelangan tangan yang patah, terutamanya di kalangan orang kidal, yang mana ia adalah kecenderungan semula jadi. Ia adalah pertempuran yang diperbaharui tanpa henti, tetapi taruhannya sangat berbaloi. Cuba sendiri untuk memegang tangan anda dilipat seperti siput pada pergelangan tangan anda, dan rasakan ketegangan otot dan tendon di bahagian atas; sakit, panas, dan kemudiannya akan berakhir dengan kekejangan penulis. Jadi, untuk pergelangan tangan yang sejajar, kita membayangkan bulu burung besar yang bermula dari pen dan yang menggelitik bahu; yang ideal adalah untuk mendapatkan yang sebenar untuk pita pada pensil untuk membuat kanak-kanak merasa kedudukan pergelangan tangan yang terhasil. Bulu burung pegar sememangnya memaksa pen untuk kembali ke kedudukan senget ke belakang, di paksi lengan bawah, bukannya dipegang secara menegak pada helaian seperti yang sering dilakukan oleh kanak-kanak di tadika. .
Pergelangan tangan dalam penerbangan: bahaya yang lain
Satu perkara terakhir, kurang penting kerana ia boleh dibetulkan dengan lebih mudah sendiri: pergelangan tangan dalam keadaan tanpa berat. Di sini, kanak-kanak itu menanggalkan pergelangan tangan dan mengeraskan siku. Ia adalah klasik CP yang hebat, terutamanya pada kanak-kanak yang cemas yang menggunakan diri mereka sendiri dan mengeraskan gerak isyarat mereka. Untuk menyembuhkannya dengan lebih cepat, kami mendapatkan kalendar dinding yang kami gunakan sebagai pad meja dengan sebelum ini dikokot, di bahagian bawah, pada keseluruhan lebar, jalur 5 hingga 10 cm fabrik yang sangat lembut, arahannya ialah: “anda mesti gosok pergelangan tangan anda pada kain lembut apabila anda menulis ”.
Belajar memegang pensel dengan betul di tadika
Segala-galanya dimainkan di tadika, kerana kanak-kanak diberi "alat skrip" awal-awal lagi: berus, penanda, batang kapur berminyak ... Walau bagaimanapun, bermain dengan mereka tidak seharusnya membuka pintu kepada semua kedudukan tangan, dengan risiko mengembangkan tabiat buruk. Kerana kanak-kanak mempunyai kecenderungan semula jadi untuk menggenggam pensil tepat di atas helaian, agak menegak, dengan jari mereka ketat di sekelilingnya. Dan bagaimana mereka boleh melakukan sebaliknya, dengan silinder besar ini yang menjadi penanda kanak-kanak? Cuba tulis dengan rolling pin, anda akan nampak... Jari kelingking lemah. Di Kanada, CP juga merancang latihan untuk menguatkan jari; Sementara menunggu mereka tiba di Perancis, kanak-kanak itu akan diberikan pen yang ringan, cukup nipis, berukuran sekurang-kurangnya 10 cm supaya felt terletak dengan baik di tapak tangan. Jika tidak, jika ia adalah "teras" pensel, yang kedua akan dipegang secara menegak sekali lagi. Untuk berus, ia sedikit berbeza: pemegang nipis membayangkan berus ad hoc yang memerlukan ketepatan garisan yang baik. Jadi adalah lebih baik untuk menawarkan lengan panjang dan berus tebal sedikit meningkatkan "garisan tebal".
Bagaimana jika tabiat buruk menulis diambil?
Latihan menulis dilakukan semasa gred pertama: tidak perlu memberikan baris untuk dilakukan di rumah, ia akan menjadi senak. Sebaliknya, ibu bapa dapat memerhatikan anak mereka secara terperinci. Perhatikan hentian, jarak antara huruf, sering terlepas membaiki untuk memulakan semula huruf selepas mengangkat pen. Ralat kedudukan ini berbeza daripada perangkap CP klasik, seperti huruf dan nombor yang berpaling ke belakang atau bermula dari tempat yang salah, dan latihan yang akan diperbetulkan. Kebimbangan penyelenggaraan selalunya seiring dengan kanak-kanak yang terlalu menekan pensel, yang menulis dengan sangat perlahan, kadang-kadang sangat tebal dan tidak pada baris, kadang-kadang tegang, walaupun hasilnya boleh dibaca dan oleh itu boleh diterima. Kemudian cuba buat gerak isyarat lebih cair dengan meminta kanak-kanak menulis gelung "e" secara bersiri tanpa henti, dalam pasir, mata ditutup pada papan (hasil yang menakjubkan, gerak isyarat dilepaskan!). pada helaian, kemudian kecil, dsb. Untuk kedudukan pergelangan tangan, sebaliknya, selain daripada permainan burung pegar dan pad lembut, tiada apa yang perlu dilakukan, kecuali menyambung semula, lagi dan lagi, kedudukan yang betul …