Contents [show]
Sekolah: bagaimana saya menjawab soalan kanak-kanak mengenai serangan itu?
Elodie L. ialah seorang guru dalam kelas CE1 di arrondissement ke-20 Paris. Seperti semua guru, hujung minggu lalu dia menerima banyak e-mel daripada Kementerian Pendidikan Kebangsaan memberitahunya cara menerangkan kepada pelajar apa yang telah berlaku. Bagaimana untuk bercakap tentang serangan kepada kanak-kanak di dalam kelas tanpa mengejutkan mereka? Apakah ucapan yang perlu diguna pakai untuk meyakinkan mereka? Guru kami melakukan yang terbaik, dia memberitahu kami.
“Kami dibanjiri setiap hujung minggu dengan dokumen daripada kementerian yang sepatutnya memberi kami prosedur untuk memberitahu pelajar tentang serangan itu. Saya bercakap dengan beberapa orang guru. Kami semua jelas mempunyai soalan. Saya membaca pelbagai dokumen ini dengan penuh perhatian tetapi bagi saya semuanya jelas. Namun, apa yang saya kesalkan ialah kementerian tidak memberi kami masa untuk berunding. Hasilnya, kami melakukannya sendiri sebelum bermulanya kelas. Seluruh pasukan bertemu pada pukul 7 pagi dan kami bersetuju dengan garis panduan utama untuk menangani tragedi ini. Kami memutuskan bahawa minit senyap akan berlangsung pada 45:9 pagi kerana semasa di kantin, ia adalah mustahil. Selepas itu, semua orang bebas mengatur diri mereka mengikut kehendak mereka.
Saya membiarkan anak-anak meluahkan perasaan mereka dengan bebas
Saya menyambut kanak-kanak seperti setiap pagi pada pukul 8:20 pagi. Dalam CE1, mereka semua berumur antara 6 dan 7 tahun. Seperti yang saya boleh bayangkan, kebanyakannya menyedari serangan itu, ramai yang telah melihat imej ganas, tetapi tiada siapa yang terjejas secara peribadi. Saya mulakan dengan memberitahu mereka bahawa ia adalah hari yang agak istimewa, bahawa kami tidak akan melakukan ritual yang sama seperti biasa. Saya meminta mereka untuk memberitahu saya tentang apa yang telah berlaku, untuk menerangkan kepada saya bagaimana perasaan mereka. Apa yang mengejutkan saya ialah kanak-kanak memberitahu fakta. Mereka bercakap tentang orang mati - malah ada yang tahu jumlahnya - orang yang cedera atau bahkan "orang jahat" ... Matlamat saya adalah untuk membuka perdebatan, untuk keluar dari fakta dan bergerak ke arah pemahaman. Kanak-kanak akan berdialog dan saya akan bangkit daripada apa yang mereka katakan. Secara mudahnya, saya menjelaskan kepada mereka bahawa orang yang melakukan kekejaman ini mahu memaksa agama dan pemikiran mereka. Saya terus bercakap tentang nilai-nilai Republik, hakikat bahawa kita bebas dan kita mahukan dunia yang aman, dan kita mesti menghormati orang lain.
Yakinkan kanak-kanak di atas segala-galanya
Tidak seperti "selepas Charlie", saya melihat bahawa kali ini kanak-kanak berasa lebih prihatin. Seorang gadis kecil memberitahu saya bahawa dia takut kepada bapa polisnya. Perasaan tidak selamat itu ada dan kita mesti melawannya. Di luar tugas maklumat, peranan guru adalah untuk meyakinkan pelajar. Itulah mesej utama yang ingin saya sampaikan pagi ini, untuk memberitahu mereka, “Jangan takut, anda selamat. “ Selepas perbahasan, saya meminta pelajar melukis gambar. Bagi kanak-kanak, lukisan adalah alat yang baik untuk meluahkan emosi. Kanak-kanak melukis perkara yang gelap tetapi juga gembira seperti bunga, hati. Dan saya fikir ia membuktikan bahawa mereka telah memahami bahawa walaupun kekejaman itu, kita perlu meneruskan kehidupan. Kemudian kami membuat minit senyap, dalam bulatan, berjabat tangan. Terdapat banyak emosi, saya membuat kesimpulan dengan mengatakan bahawa "kita akan kekal bebas untuk berfikir apa yang kita mahu dan tiada siapa yang boleh mengambilnya daripada kita."