Untuk Adeline Roux, guru di Illiers-Combray (Eure-et-Loir), persekolahan awal adalah satu perkara yang baik, terutamanya bagi kanak-kanak daripada latar belakang yang kurang berkemampuan. “Sekolah merangsang mereka dan memungkinkan untuk mengimbangi perbezaan sosio-budaya. Apa pun boleh dikatakan, ia juga menjadi penggerak dalam pembelajaran bahasa. Apabila si kecil melakukan kesilapan, kami cuba menangkap mereka sekerap mungkin. Di resepsi, pada waktu pagi, kami mengambil kesempatan untuk bercakap dengan mereka dan membuat mereka bercakap. Ia juga merupakan cara yang baik untuk menjadikan mereka mengakses sosialisasi. Bagi sesetengah orang, memang pada mulanya agak susah, penat dan susah nak fokus. Tetapi sudah cukup untuk mengetahui cara mengatur hari dengan baik, dengan aktiviti yang sangat singkat, masa bermain percuma dan detik-detik rehat untuk semuanya berjalan lancar… ”
Jocelyn Lamotte, guru besar sebuah sekolah taska di Montcenis (Saône-et-Loire), juga mengiktiraf faedah persekolahan awal. Selepas tiga puluh tahun profesion dan semangat, ia adalah pengalaman yang bercakap. “Sekolah pada usia 2 tahun jelas membawa faedah pembelajaran, menggalakkan pemikiran terbuka dan rasa untuk penemuan. Kami juga menyedari bahawa perpisahan daripada ibu adalah kurang sukar berbanding dengan anak-anak 3 tahun. Sudah tentu, guru mesti sentiasa memberi perhatian kepada kanak-kanak, sambil menyesuaikan diri dengan irama mereka… ”Tetapi sebelum menerima kanak-kanak berusia 2 tahun, Jocelyne sentiasa memastikan bahawa dia cergas untuk kembali ke sekolah. 'sekolah. Menyokong sijil perubatan, kanak-kanak itu juga mesti mempunyai kebersihan yang diperolehi. Tetapi bukan itu sahaja! Dia juga berpeluang bertemu ibu-ibu untuk melihat sama ada permintaan mereka bukan untuk membuat penjagaan bayi dengan kos yang lebih rendah! “Kalau macam tu atau saya nampak anak belum bersedia, sudah tentu saya cuba untuk memujuk mereka. Sekolah itu bukan pusat jagaan harian dan risiko kecil untuk mendapat pendidikan yang sukar. ”
- Françoise Travers, guru selama 35 tahun di tadika di Lucé (Eure-et-Loir), agak menentangnya, sekurang-kurangnya dalam keadaan semasa. “Selagi sekolah kekal dengan enrolmen yang banyak – dalam sesetengah kelas kami mencecah lebih 30 kanak-kanak – saya tidak memihak kepada persekolahan pada usia 2 tahun. Anak-anak kecil perlu bermain, bergerak dan tahap perkembangan mereka, motor dan psikologi, tidak ada kena mengena dengan kanak-kanak berumur 3 tahun. Jika saya hanya bekerja dengan kanak-kanak kecil, saya tidak akan meneruskan jalan ini. Di samping itu, dengan makan di kantin, mereka membuat hari yang berterusan terlalu lama untuk mereka, dan saya tidak nampak di mana minat mereka, kecuali hanya minat ibu bapa! Anak-anak kecil sepuluh kali ganda lebih baik di taska! Anda harus tahu bahawa terdapat projek pendidikan, pendidikan dan menyeronokkan yang sama seperti di tadika. Dan kakitangan taska menjalankan tugas mereka dengan sangat baik. Penjagaan anak kecil lebih sesuai, dengan dewasa untuk 5-8 kanak-kanak. Ia juga sesuai untuk mempromosikan bahasa kerana kanak-kanak mendapati dirinya lebih mudah di hadapan orang dewasa untuk bercakap … “
Semoga ibu bapa yang tidak mempunyai pilihan diyakinkan, semuanya tidak "semua putih atau hitam". Beberapa persekolahan awal berjalan lancar, perkara utama ialah mendengar anak anda dan memahami dengan jelas keperluannya. Tiada peraturan yang mantap, umur persekolahan bergantung kepada setiap si kecil, bukti seorang ibu di forum infobebes.com:
“Anak lelaki saya akan berusia 3 tahun Januari depan dan saya teragak-agak untuk kembali ke sekolah. Untuk anak-anak saya yang lain, saya tidak bertanya kepada diri sendiri, mereka pergi ke sekolah untuk hari lahir mereka yang ke-2. Mereka mahu pergi dan ia berjalan dengan baik. Mereka bersih dan lebih kurang berdikari. Mereka juga meminta saya untuk bersekolah pada hari Ahad, yang masih berlaku untuk kedua saya yang baru-baru ini menawarkan untuk memasang katil untuknya di dalam kelasnya! Dengan cara itu, dia pasti tidak terlepas sebarang hari persekolahan. Walau bagaimanapun, saya teragak-agak dengan keempat saya, ia kelihatan sangat kecil bagi saya… ”
Sementara itu, mengapa tidak mulakan dengan menghantar anak anda ke sekolah pada waktu pagi sahaja? Penyelesaian perantaraan, untuk membolehkan dia maju mengikut rentaknya sendiri sebelum meninggalkannya, apabila tiba masanya, sepanjang hari …