Contents [show]
Kembali ke tadika: jawapan kepada soalan anda
Laman Utama
Melainkan pelan Vigipirate yang ketat, anda menemani anak anda ke kelasnya. Adalah baik untuk melihat karya beliau (plastisin, lukisan...) dan berbincang dengan gurunya. Masa alu-aluan dirancang dari 15 hingga 20 minit, di mana ketibaan adalah secara beransur-ansur. Tepati masa kerana ia adalah masa yang penting, "airlock" sebenar untuk kanak-kanak itu. Hari-hari pertama, anda boleh menemaninya ke asrama, memilih lokasi bersamanya dan meletakkan selimut di atasnya. Semasa waktu sambutan, dia mempunyai akses kepada permainan percuma, beberapa ibu bapa mengambil kesempatan untuk membaca cerita sebelum pergi, kanak-kanak yang hadir berkumpul untuk mendengar …
Autonomi
Tiada kerja, tiada pembelajaran tanpa autonomi. Ia dilakukan melalui gerak isyarat yang kelihatan sangat mudah kepada orang dewasa tetapi mendidik anak-anak kecil, contohnya dengan menerangkan kepada mereka di mana alat itu dan cara menamakannya (cth: gunting disimpan di dalam kotak pensel yang diletakkan di rak sebelah pintu). Ini membolehkan anda menyepadukan perbendaharaan kata, untuk menyampaikan bahan semasa anda pergi. penggunaannya dan untuk menempatkan diri di angkasa. Kerja dalam bahagian kecil ialah mengemas dengan mengelas, dengan bantuan guru. Dari segi praktikal, untuk mendapatkan autonomi, anda memakai dan menanggalkan jaket anda, basuh tangan anda sahaja dengan menggosok antara jari anda... Ini adalah pemerolehan asas.
bilik bawah tanah
Kantin sekolah tidak bergantung kepada sekolah tetapi kepada majlis perbandaran. Ketahui tentang bilangan dan latihan kakitangan pengurusan, yang sepatutnya bersikap baik hati, dan bukan hanya pada isu kebersihan (standard). Tanya di mana dia makan, dengan berapa ramai kanak-kanak lain (30, 60, 90), adakah dia ditemani semasa makan (adalah lebih baik jika kita memberitahunya apa yang perlu diletakkan di atas pinggannya, sebagai contoh) … dan apakah kualiti akustik tempat itu: sesetengah kantin hampir 90 desibel, itu besar! Ia mengambil masa sejam untuk otak berehat daripada kekecohan seperti itu. Untuk bermeditasi…
kawan
Dalam bahagian kecil, kanak-kanak berumur 2½-3 tahun masih egosentrik, dia baru keluar dari tempoh percantuman dengan ibunya. Perpisahan ini boleh menjadi sukar. Ada yang menggigit, ada yang takut kepada orang lain. Ia mengambil masa pemerhatian. Untuk menyatukan kumpulan, guru sering menganjurkan pusingan. Permainan disediakan untuk memperdalam pengetahuan antara satu sama lain, dengan belon, lagu seperti "Hello my cousin" di mana anda berdepan dengan jiran anda. Ruang makan dan kawasan kereta adalah tempat tumpuan untuk sosialisasi yang baru muncul!
Doudou
Pada waktu pagi semasa ketibaan, di bahagian kecil, ia diletakkan di atas katil di asrama, atau di dalam peti.. Kita akan cari dia untuk tidur siang. Sekiranya kanak-kanak itu menjerit selimutnya, dia sering dibenarkan menyimpannya di dalam kelas. Tetapi jarang sekali dia menyimpannya lama, kerana terdapat banyak perkara untuk ditemui dan pendekatan deria lain yang meyakinkan, seperti gim dengan fabrik besar untuk meringkuk, bersembunyi …
Cikgu dan ATSEM
Tuan atau perempuan simpanan mewakili rangka kerja, pihak berkuasa. Ia adalah perujuk, dan orang pertama yang membuka alam semesta yang lebih besar daripada rumah. Dan mempunyai alatan sekolah pertama. Pakar serantau untuk sekolah taska (Atsem) membantunya dalam penyediaan bahan sekolah khususnya, dan menyediakan penjagaan kebersihan, merawat penyakit ringan. Memandangkan kedudukannya adalah tanggungjawab majlis perbandaran, semakin banyak majlis perbandaran yang mengeluarkan jawatan untuk membiayai penggiat aktiviti kokurikulum. Oleh itu, mereka ditemui dalam bahagian kecil. Jauh lebih jarang kemudian.
Majalah Permainan
Sebagai asas untuk perkembangan kanak-kanak, bermain adalah titik kukuh dalam program taska baharu 2015… tidak seperti program lama, yang lebih menekankan pada rasionaliti kad dan semua kertas, sehingga menjejaskan pengalaman deria. Penekanan diberikan kepada situasi, kemahiran motor dan permainan di angkasa lepas yang mengembangkan imaginasi si kecil.
Bahasa
Walaupun sebelum itu keutamaan diberikan kepada fonologi, program baharu ini lebih mementingkan bahasa lisan. Fahami sesuatu yang dikatakan, teks yang dibaca, seperti puisi atau kisah, tanpa semestinya sokongan visual dengan imej (seperti album lama) membantu memahami arahan dan kehalusan bahasa. Kanak-kanak lebih kreatif, berwaspada. Dia secara beransur-ansur akan mengintegrasikan hubungan antara huruf dan bunyi, yang bersama-sama menghasilkan bunyi lain. Dan semua ini digunakan untuk belajar membaca dan menulis.
Kebersihan
Untuk diterima di tadika, kanak-kanak itu mesti bersedia dari segi fizikal dan psikologi. Dengan kata lain: bersih. Kemalangan kecil pada awal tahun boleh diterima. Pada mulanya, masa tetap dijadualkan untuk pergi ke tandas. Ia melegakan anak-anak kecil yang mesti mencari jalan keluar jika tandas tiada di dalam kelas.
Nap
Bergantung pada penubuhan, tidur siang adalah berdasarkan masa sekolah atau aktiviti luar sekolah. Dalam bahagian sederhana dan besar, ia biasanya tidak lagi ditawarkan kepada kanak-kanak. Tetapi ia adalah biasa di bahagian kecil, kecuali kadangkala kekurangan ruang. Organisasi berbeza-beza: helaian tanah dibuka di dalam bilik darjah atau bilik permainan, asrama berasingan, dengan tilam, cadar dan selimut … Ia adalah masa yang penting selepas makan, untuk membolehkan kanak-kanak berehat sebelum memulakan kelas semula pada sebelah petang. SD