Kanak-kanak, Ibu Bapa dan Alat: Cara Menetapkan Peraturan dan Mengekalkan Hubungan Baik

“Apa yang mereka temui dalam gajet ini! Di sini kita berada di zaman kanak-kanak ... "- ibu bapa sering berkata, lupa bahawa anak-anak mereka membesar dalam dunia baru yang berbeza, dan mereka mungkin mempunyai minat lain. Selain itu, permainan komputer bukan sekadar memanjakan, tetapi peluang tambahan untuk berkomunikasi dengan rakan sebaya dan mendapat status tertentu dalam masyarakat mereka.

Jika anda melarang sepenuhnya anak anda menggunakan gajet dan bermain permainan komputer, dia akan melakukan ini di rumah rakan atau semasa rehat di sekolah. Daripada larangan kategorikal, adalah wajar dibincangkan dengan kanak-kanak tentang peraturan untuk menggunakan alat dan peraturan tingkah laku dalam ruang digital — buku oleh Justin Patchin dan Hinduja Sameer akan membantu anda dengan perkara ini, “Tinggal bertulis. Bagaimana untuk menjadikan komunikasi Internet selamat.

Ya, anak-anak anda bukan anda, dan kelas mereka mungkin kelihatan tidak dapat difahami dan bahkan membosankan kepada anda. Tetapi lebih baik untuk menyokong minat kanak-kanak itu, untuk mengetahui apa yang dia suka dalam permainan ini atau itu dan mengapa. Lagipun, perkara yang paling penting dalam hubungan anda adalah kepercayaan dan rasa hormat antara satu sama lain. Dan bukan perjuangan, kawalan ketat dan larangan.

Mitos tentang gajet dan permainan

1. Komputer membuatkan anda ketagih berjudi

Penggunaan gajet yang tidak terkawal sememangnya boleh membawa kepada akibat buruk: bebanan emosi, kesukaran bersosial, kurang aktiviti fizikal, masalah kesihatan dan ketagihan perjudian. Yang terakhir ini dinyatakan dalam penggantian kehidupan sebenar dengan yang maya. Seseorang yang mengalami ketagihan seperti itu lupa untuk memenuhi keperluan makanan, air dan tidur, melupakan minat dan nilai lain, dan berhenti belajar.

Apa yang perlu diingat? Pertama, bukan gajet dalam diri mereka yang berbahaya, tetapi penggunaannya yang tidak terkawal. Dan kedua, ketagihan perjudian paling kerap berlaku bukan kerana kehadiran mereka.

Jangan mengelirukan sebab dan akibat: jika kanak-kanak menghabiskan banyak masa di dunia maya, ini bermakna dia bersembunyi di sana daripada masalah dan kesukaran di sekolah, keluarga atau perhubungan. Jika dia tidak berasa berjaya, bijak dan yakin di dunia nyata, dia akan mencarinya dalam permainan. Oleh itu, pertama sekali, anda perlu memberi perhatian kepada hubungan dengan kanak-kanak itu. Dan jika ini adalah ketagihan dengan semua gejala yang wujud, hubungi pakar.

2. Permainan komputer menjadikan kanak-kanak menjadi agresif

Banyak kajian telah menunjukkan bahawa tidak ada kaitan antara permainan video dan keganasan remaja di kemudian hari. Kanak-kanak praremaja yang banyak bermain permainan ganas tidak menunjukkan tingkah laku yang lebih agresif kemudian daripada mereka yang bermain sedikit atau tidak bermain permainan. Sebaliknya, dengan bergaduh dalam permainan, kanak-kanak belajar untuk menghilangkan kemarahan dengan cara ekologi.

Bagaimana untuk menetapkan peraturan untuk menggunakan alat?

• Di atas segalanya, konsisten dan logik dalam keperluan anda. Rumuskan kedudukan dan peraturan dalaman anda. Jika anda memutuskan bahawa kanak-kanak itu bermain tidak lebih daripada 2 jam sehari, maka tidak perlu ada pengecualian untuk ini. Jika anda menyimpang daripada rangka kerja yang telah ditetapkan, sukar untuk kembali kepada mereka.
• Apabila anda melarang sesuatu, maka bergantung pada fakta, dan bukan pada ketakutan, kebimbangan dan salah faham. Sebagai contoh, bercakap tentang fakta bahawa cahaya skrin dan keperluan untuk melihat butiran kecil mengurangkan penglihatan. Tetapi anda mesti yakin dengan pengetahuan anda: jika anda tidak mempunyai pendirian yang stabil mengenai isu itu, maka maklumat yang bercanggah akan membuat kanak-kanak ragu-ragu.

Alat — masa!

• Setuju dengan kanak-kanak itu pada masa dan berapa banyak yang dia boleh bermain. Sebagai pilihan — selepas menamatkan pelajaran. Perkara utama ialah menentukan masa permainan bukan dengan larangan ("tidak mungkin lebih dari satu jam"), tetapi dengan rutin harian. Untuk melakukan ini, anda perlu menilai apa yang dilakukan oleh kehidupan sebenar kanak-kanak itu: adakah terdapat tempat untuk hobi, sukan, hobi, impian, malah kesukaran?
• Juga tentukan masa untuk menggunakan alat adalah sangat tidak diingini: contohnya, semasa makan dan sejam sebelum waktu tidur.
• Ajar anak anda untuk menjejaki masa. Kanak-kanak yang lebih tua boleh menetapkan pemasa, dan mereka yang lebih muda, memberi amaran 5-10 minit lebih awal bahawa masa semakin suntuk. Jadi mereka akan dapat mengawal keadaan: sebagai contoh, kadangkala anda perlu melengkapkan pusingan penting dalam permainan dan tidak mengecewakan rakan-rakan anda dengan keluar yang tidak dijangka dari rangkaian.
• Untuk memotivasikan kanak-kanak untuk menyelesaikan permainan dengan tenang, gunakan peraturan 10 minit: jika selepas masa berlalu dia meletakkan alat itu tanpa keinginan dan kebencian yang tidak perlu, maka keesokan harinya dia akan dapat bermain 10 minit lebih lama.

Apa yang tidak boleh dilakukan?

• Jangan gantikan komunikasi langsung dengan anak anda dengan gajet. Kadang-kadang cukup untuk mengikuti tingkah laku anda untuk memahami mengapa kanak-kanak itu berkelakuan dalam satu cara atau yang lain. Tonton berapa banyak masa yang anda luangkan di hadapan skrin. Adakah anda dan anak anda mempunyai minat dan masa bersama?
• Jangan menghukum atau menggalakkan anak anda dengan gajet dan permainan komputer! Jadi anda sendiri akan membentuk dalam dirinya perasaan bahawa mereka terlalu dihargai. Bagaimana anda boleh melepaskan diri dari permainan, jika esok kerana hukuman mungkin tidak?
• Jangan mengalih perhatian kanak-kanak dengan bantuan alat daripada pengalaman negatif.
• Jangan gunakan frasa seperti "Berhenti bermain, pergi buat kerja rumah anda" sebagai leverage utama. Mungkin sukar bagi orang dewasa untuk memotivasikan dirinya dan menukar perhatian, tetapi di sini kanak-kanak itu dikehendaki mengawal dirinya secara berkala. Selain itu, kemahiran ini juga diperkukuh oleh motivasi negatif: "Jika anda tidak membuat kerja rumah, saya akan mengambil tablet selama seminggu." Korteks prefrontal otak, yang bertanggungjawab untuk kawalan diri dan kemahuan, terbentuk sebelum umur 25. Oleh itu, bantu kanak-kanak itu, dan jangan menuntut daripadanya apa yang tidak boleh dilakukan oleh orang dewasa.

Jika anda sedang berunding dan menetapkan peraturan baharu, bersiap sedia dengan hakikat bahawa perubahan ini tidak akan berlaku dalam sekelip mata. Ia akan mengambil masa. Dan jangan lupa bahawa kanak-kanak itu berhak untuk tidak bersetuju, marah dan kecewa. Adalah menjadi tugas orang dewasa untuk menahan perasaan kanak-kanak dan membantu mereka hidup.