Anda membaca semula ayat itu beberapa kali, dan kemudian perenggan. Atau sebaliknya — baca teks secara menyerong dengan cepat. Dan hasilnya adalah sama: anda menutup buku atau halaman dalam talian dan seolah-olah anda tidak membaca apa-apa. Kenal? Pakar psikologi menerangkan mengapa ini berlaku dan apa yang perlu dilakukan mengenainya.
Pelanggan saya sering mengadu tentang kemerosotan pemikiran, perhatian dan ingatan, menyedari bahawa mereka menghadapi masalah membaca: “Saya tidak dapat menumpukan perhatian langsung. Saya membaca dan memahami bahawa kepala saya kosong — tiada kesan apa yang saya baca.
Orang yang terdedah kepada kebimbangan paling menderita daripada ini. Mereka berulang kali menangkap diri mereka berfikir: "Saya membaca sesuatu, tetapi saya tidak faham apa-apa", "Saya seolah-olah memahami segala-galanya, tetapi saya tidak ingat apa-apa", "Saya mendapati bahawa saya tidak dapat menghabiskan membaca artikel atau buku, walaupun semua usaha saya." Secara diam-diam, mereka takut bahawa ini adalah manifestasi beberapa penyakit mental yang dahsyat.
Ujian patopsikologi standard, sebagai peraturan, tidak mengesahkan ketakutan ini. Semuanya teratur dengan pemikiran, ingatan dan perhatian, tetapi atas sebab tertentu teks tidak dicerna. Lalu apa masalahnya?
Perangkap «pemikiran klip»
Ahli sosiologi Amerika Alvin Toffler, dalam bukunya The Third Wave, mencadangkan kemunculan «clip thinking». Manusia moden menerima lebih banyak maklumat daripada nenek moyangnya. Untuk entah bagaimana mengatasi runtuhan salji ini, dia cuba merampas intipati maklumat. Intipati sedemikian sukar untuk dianalisis — ia berkelip seperti bingkai dalam video muzik, dan oleh itu diserap dalam bentuk serpihan kecil.
Akibatnya, seseorang menganggap dunia sebagai kaleidoskop fakta dan idea yang berbeza. Ini meningkatkan jumlah maklumat yang digunakan, tetapi memburukkan kualiti pemprosesannya. Keupayaan untuk menganalisis dan mensintesis secara beransur-ansur berkurangan.
Pemikiran klip dikaitkan dengan keperluan seseorang untuk sesuatu yang baru. Pembaca ingin cepat sampai ke intinya dan teruskan mencari maklumat yang menarik. Carian bertukar daripada satu cara kepada matlamat: kami menatal dan menyemak — tapak, suapan media sosial, pemesej segera — di suatu tempat yang "lebih menarik". Kami terganggu oleh tajuk berita yang menarik, menavigasi melalui pautan dan melupakan sebab kami membuka komputer riba.
Hampir semua orang moden tertakluk kepada pemikiran klip dan carian sia-sia untuk maklumat baharu.
Membaca teks dan buku yang panjang adalah sukar — ia memerlukan usaha dan tumpuan. Jadi tidak menghairankan bahawa kami lebih suka pencarian yang menarik daripada pencarian yang memberikan kami kepingan teka-teki baharu yang tidak dapat kami susun bersama. Hasilnya adalah masa yang terbuang, perasaan kepala «kosong», dan keupayaan untuk membaca teks yang panjang, seperti mana-mana kemahiran yang tidak digunakan, semakin merosot.
Satu cara atau yang lain, hampir semua orang moden yang mempunyai akses kepada telekomunikasi tertakluk kepada pemikiran klip dan pencarian yang tidak masuk akal untuk maklumat baharu. Tetapi terdapat satu lagi perkara yang mempengaruhi pemahaman teks - kualitinya.
Apa yang kita baca?
Mari kita ingat apa yang orang baca kira-kira tiga puluh tahun yang lalu. Buku teks, surat khabar, buku, beberapa kesusasteraan terjemahan. Rumah penerbitan dan akhbar adalah milik kerajaan, jadi editor profesional dan pembaca pruf bekerja pada setiap teks.
Kini kami kebanyakannya membaca buku daripada penerbit persendirian, artikel dan blog di portal dalam talian, siaran di rangkaian sosial. Laman web dan penerbit utama sedang berusaha untuk menjadikan teks mudah dibaca, tetapi dalam rangkaian sosial, setiap orang menerima "lima minit kemasyhuran" mereka. Catatan sentimental di Facebook (organisasi pelampau yang diharamkan di Rusia) boleh direplikasi beribu-ribu kali bersama-sama dengan semua kesilapan.
Akibatnya, kita semua setiap hari berhadapan dengan sejumlah besar maklumat, yang kebanyakannya adalah teks gred rendah. Mereka penuh dengan kesilapan, mereka tidak mempedulikan pembaca, maklumat tidak tersusun. Tema muncul entah dari mana dan hilang. Setem, kata-parasit. kekufuran. Sintaks yang mengelirukan.
Kami melakukan kerja penyuntingan: membuang «sampah lisan», membaca ke dalam kesimpulan yang boleh dipersoalkan
Adakah mudah untuk membaca teks seperti itu? Sudah tentu tidak! Kami cuba menerobos makna melalui kesukaran yang timbul apabila membaca teks yang ditulis oleh bukan profesional. Kita terperangkap dalam kesilapan, kita jatuh ke dalam jurang logik.
Sebenarnya, kami mula melakukan kerja penyuntingan untuk pengarang: kami "mengelupas" yang tidak perlu, membuang "sampah lisan", dan membaca kesimpulan yang meragukan. Tidak hairanlah kita begitu penat. Daripada mendapatkan maklumat yang betul, kami membaca semula teks untuk masa yang lama, cuba menangkap intipatinya. Ini sangat intensif buruh.
Kami membuat beberapa siri percubaan untuk memahami teks gred rendah dan berputus asa, membuang masa dan usaha. Kami kecewa dan bimbang tentang kesihatan kami.
Apa yang perlu dilakukan
Jika anda ingin membaca dengan mudah, cuba ikuti garis panduan mudah ini:
- Jangan tergesa-gesa untuk menyalahkan diri sendiri jika anda tidak memahami teks. Ingat bahawa kesukaran anda dengan asimilasi teks mungkin timbul bukan sahaja kerana «pemikiran klip» dan ketersediaan mencari maklumat baru, yang wujud dalam manusia moden. Ini sebahagian besarnya disebabkan oleh kualiti teks yang rendah.
- Jangan baca apa-apa. Tapis suapan. Pilih sumber dengan berhati-hati — cuba baca artikel dalam penerbitan utama dalam talian dan cetak yang membayar editor dan pembaca pruf.
- Apabila membaca kesusasteraan terjemahan, ingat bahawa terdapat penterjemah antara anda dan pengarang, yang juga boleh membuat kesilapan dan bekerja dengan baik dengan teks.
- Baca fiksyen, terutamanya klasik Rusia. Ambil dari rak, sebagai contoh, novel «Dubrovsky» oleh Pushkin untuk menguji keupayaan membaca anda. Sastera yang baik masih dibaca dengan mudah dan senang.