Lelaki itu sendiri memilih jalan hidupnya, tetapi tidak berjaya.
memuat turun video
Pendidikan percuma, sebagai peraturan, berbangga dengan hakikat bahawa ia sentiasa menyerahkan pilihan jalan hidup kepada murid itu sendiri: «Pilihan jalan hidup seseorang adalah hak semula jadi murid itu sendiri.»
Siapa dia harus menjadi: tukang kunci atau ahli perniagaan - dia memutuskan untuk dirinya sendiri.
Berbanding dengan autoritarianisme orang dewasa, yang hanya memikirkan rancangan mereka sendiri dan tidak melihat dengan teliti minat dan kebolehan kanak-kanak, kedudukan pendidikan percuma seperti itu memberi inspirasi kepada pemahaman dan rasa hormat. Walau bagaimanapun, dalam kes di mana seorang kanak-kanak membesar dalam keluarga di mana ibu bapa adalah orang yang bijak, penyayang dan berjaya dalam hidup, ibu bapa biasanya lebih baik daripada kanak-kanak itu boleh mengatakan masa depan kanak-kanak itu yang akan menjadi kebahagiaan untuknya, dan yang mana satu akan mati. tamat. Pengalaman hidup masih belum dibatalkan.
Penyokong pendidikan percuma mengatakan bahawa tugas mereka adalah untuk membesarkan orang yang bahagia, dan profesion yang akan dia miliki, kanak-kanak itu akan memilih untuk dirinya sendiri. Ia bukan keseluruhan kebenaran. Pencuri juga merupakan profesion yang pelik, tetapi penyokong pendidikan percuma tidak menganggap pilihan hidup sedemikian, pilihan kanak-kanak seperti itu dianggap sebagai perkahwinan pedagogi.
Adalah dipercayai bahawa kanak-kanak biasa dengan didikan bebas biasa tidak boleh mempunyai pilihan sedemikian, kerana, menurut pandangan pendekatan kemanusiaan, sifat kanak-kanak itu pada mulanya positif.
Dalam praktiknya, guru-guru orientasi yang paling bebas akan berjuang hingga akhir, supaya seorang budak lelaki yang ceria, graduan mereka, tidak masuk ke dalam perniagaan jenayah, tidak mula mendapatkan wang sebagai penyamun, dan gadis itu, graduan mereka, tidak pergi. untuk bekerja sebagai pelacur.
Pilihan jalan hidup dan tahap perkembangan peribadi
Pilihan jalan hidup yang sedar memerlukan tahap pembangunan peribadi yang tinggi.
Tetapi adakah anak-anak kita, mengisytiharkan keinginan mereka, sentiasa menyedari keinginan dan aspirasi sebenar mereka? Adakah kita masih ingat peranan yang dimainkan oleh mood di sini, emosi rawak, keinginan untuk pergi begitu sahaja, atau keinginan untuk melakukan segala-galanya secara menentang? Adakah ini penunjuk kesedaran, tahap perkembangan peribadi yang tinggi? Lihat →