Contents [show]
Satu perkara yang jelas dari awal: mengamalkan aktiviti, kreatif atau sukan, tidak wajib! Sesetengah kanak-kanak akan menganggap diri mereka cukup dipenuhi kerana apa yang mereka lakukan di taska atau di sekolah (nyanyian, gimnastik, seni plastik…) dan akan mempunyai, pada masa lapang mereka, hanya satu cita-cita: bermain. Ini tidak akan menghalang mereka daripada berkembang secara harmoni dan tidak akan menggagalkan rasa ingin tahu semula jadi mereka. Sesuatu aktiviti mesti kekal sebagai keseronokan, tanpa menjadi kekangan, baik untuk kanak-kanak mahupun ibu bapanya.
Faedah tertentu dalam semua kes
Ekstrakurikuler, sukan, seni atau amalan lain berfaedah dan kadangkala boleh membantu si kecil berkembang dengan lebih baik.
Aktiviti ini menyokong perkembangan psikomotor kanak-kanak. Dia mesti sentiasa menggunakan konsentrasinya. Bergantung pada bidang, minat akan lebih tertumpu pada penemuan badan, penyelarasan pergerakan dan gerak isyarat, penangkapan ruang, kebangkitan deria ...
Dia boleh mengimbangi aspek personalitinya yang agak mengganggu. Oleh itu seseorang yang pemalu akan mendapat keyakinan dalam mengekspresikan dirinya dalam bidang di mana bakatnya dihargai. Begitu juga, amalan sesuatu sukan akan menyalurkan limpahan tenaga seorang kanak-kanak yang sangat tona.
Ruang luahan baru ditawarkan kepadanya. Walaupun kreativitinya digalakkan di rumah dan di sekolah, aktiviti yang sesuai dengan citarasanya boleh memberi inspirasi kepadanya untuk pergi lebih jauh. Dia menjadi sedikit taman rahsianya, di mana keperibadiannya berkembang, bebas daripada keluarga dan rakan sekelasnya.
Sisi sosialisasi juga, manfaatnya adalah nyata. Setiap aktiviti, setiap kumpulan mempunyai peraturan sendiri, yang berbeza dari rumah dan sekolah. Walau bagaimanapun, pada usia ini, kanak-kanak mesti belajar, sebaik mungkin, untuk menyerah memaksakan kehendaknya sendiri untuk menyesuaikan diri dengan kehidupan bermasyarakat.
Cakrawala si kecil semakin luas. Dia secara semula jadi menunjukkan rasa ingin tahu yang tidak pernah puas. Kualiti ini akan kekal sebagai pendorong untuk belajar, berkembang dan menjalankan perniagaan. Menemui kawasan baharu dan amalan baharu membantu menyemarakkannya.
Dialog untuk bimbingan yang lebih baik
Kanak-kanak berumur 3-4 tahun jarang menyatakan hasrat untuk menyertai aktiviti sendiri. Jika ditawarkan kepadanya dan dia menerima, dia tidak semestinya tahu di mana pilihannya. Ibu bapa, kebanyakan masa, untuk membuat cadangan.
Ambil kira perangai dan citarasanya. Kami telah melihat bahawa satu aktiviti boleh membantunya untuk menyembuhkan dirinya daripada kesilapan kecil... Tetapi tidak terlalu banyak! Ia bukan soal melakukan keganasan terhadap dirinya sendiri atau mendapati dirinya berada dalam situasi kegagalan. Sebagai contoh, sedikit mahir dengan tangannya berisiko bekerja di bengkel seni plastik, tanpa mendapat ketangkasan. Masuk ke dewan boleh menjadi penyeksaan bagi seorang introvert, yang akan lebih tertutup pada dirinya sendiri.
Ia bukan haknya untuk membuat impian lama anda menjadi kenyataan. Adakah anda menyesal tidak berlatih tarian atau muzik? Tetapi anak anda mungkin tidak mempunyai apa-apa tarikan untuk disiplin ini. Dalam kes ini, jangan mendesak.
Dari 4 tahun, dia boleh menyatakan hasrat peribadi. Sesetengah kanak-kanak mendakwa aktiviti yang diamalkan oleh ibu bapa mereka, yang lain sengaja memisahkan diri daripadanya. Ada lagi yang dipengaruhi oleh rakan seperjuangan atau fesyen. Apa-apa sahajalah ? Mereka tidak komited seumur hidup.
Tidak dapat mencari pilihannya yang bijak? Jika anda mempunyai sebab objektif, bercakap dengannya dengan jelas: kontraindikasi mengenai kesihatannya (dengan nasihat doktor), kos terlalu tinggi untuk bajet anda, tiada struktur berdekatan ... Atau, secara ringkas, mungkin adakah dia belum mencapai umur yang diperlukan? Kemudian tawarkan alternatif.
Jangan tertipu dengan penghargaan anda sendiri terhadap "hadiah" beliau. Keinginannya mungkin membolehkannya berkembang maju di kawasan yang tidak pernah anda bayangkan. Dan jika terdapat ketidakserasian sebenar, dia akan menyedarinya; pada kos kekecewaan mungkin, tetapi tidak serius pada usia ini apabila kegilaan berlalu dengan cepat. Jika ia hanya soal rasa, anda hanya perlu tunduk. Dan terlalu buruk jika anda membenci bola sepak atau jika anda tidak tahan dengan bunyi biola!
Bertolak bersama atas dasar yang baik
Walaupun diterangkan dengan tepat, sesuatu aktiviti kekal abstrak untuk kanak-kanak. Ataupun dia mendapat idea yang agak jauh dari realiti. Hanya sesi ujian (atau lebih baik lagi, dua atau tiga) akan membolehkan dia benar-benar sedar. Persatuan, kelab, dsb. biasanya menawarkannya, kadangkala secara percuma.
Mula perlahan! Satu aktiviti, dengan sesi mingguan, adalah lebih daripada mencukupi. Dia mesti menyimpan masa untuk bermain, untuk bermimpi ... Agenda menteri boleh menjejaskan keseimbangannya.
Jika boleh, lebih suka hari Rabu, lewat pagi atau awal petang. Selepas seharian di sekolah, seorang kanak-kanak menunjukkan keletihan tertentu, yang hampir tidak memihak kepada tumpuannya. Ini kerana kami bekerja di tadika! Sekurang-kurangnya, kita belajar di sana dan kita tertakluk kepada peraturan. Apabila keluar, si kecil menghargai terutamanya dapat bergerak, bermain atau berehat. Pada hari Sabtu, aktiviti melanggar masa keluarga dan kadangkala bersaing dengan keluar, yang boleh menjejaskan kehadiran dan menyebabkan ketegangan.
Pilih struktur yang berdekatan dengan rumah anda. Ia akan menjimatkan masa pengangkutan anda yang panjang. Sebaliknya, anak anda akan dapat bertemu rakan sekolah di sana, atau membuat rakan baharu di kawasan kejiranannya.
Jadikan rehat ini sebagai rekreasi untuk anda berdua. Mengenai perjalanan, cuba elakkan pasukan berkuda anda berdua! Lebih tenang dia tiba, lebih baik dia akan mendapat manfaat daripada aktiviti itu. Dan mengapa tidak mengambil peluang untuk memberi diri anda kelonggaran seketika juga? Daripada memanfaatkan masa menunggu anda, dengan membeli-belah sebagai contoh, libatkan diri anda dalam novel yang bagus, hubungi rakan atau berenang beberapa kepanjangan di kolam renang. Apabila tiba masanya untuk bersatu semula, anda akan lebih bersedia untuk mendengar komennya dengan penuh perhatian.
Jangkaan yang munasabah
Bergantung pada perangainya, anak kecil anda akan memberi anda lebih kurang tanggapannya tentang pengembaraan baharunya. Jangan "memasak" secara bersungguh-sungguh, ia akan datang!
Untuk menenangkan kebimbangan anda, anda mempunyai lawan bicara: penceramah. Jika dia memberitahu anda bahawa anak anda kelihatan selesa, bahawa dia mengambil bahagian dan berkomunikasi dengan rakan sekelasnya, semuanya baik-baik saja. Adalah penting untuk mengikat dan mengekalkan hubungan dengan orang ini. Tetapi jangan hebohkan dia dengan soalan! Ia adalah untuk perkhidmatan seluruh kumpulan, bukan satu-satunya kerub anda.
Aktiviti bukan sekolah! Pada usia ini, kita tidak bercakap tentang pembelajaran tetapi tentang inisiasi. Kami tidak menuntut hasil, apatah lagi prestasi. Kami sedang mencari kesenangan, keterbukaan, kepuasan. Ibu bapa merasa sukar untuk melepaskan harapan bahawa anak mereka akan menonjol dan menunjukkan "hadiah" tertentu. Walau bagaimanapun, seseorang boleh menganggap dirinya gembira sebaik sahaja dia berpesta - yang dia akan lakukan dengan lebih mudah kerana dia tidak tertakluk kepada jangkaan yang berlebihan.
Jangan teruskan aktiviti di rumah, melainkan dia menyatakan hasrat untuk berbuat demikian secara nyata. Dengan membuat dia "bekerja" antara dua sesi, anda berisiko menjijikkan dia.
Pada usia ini, kegilaan tidak selalu bertahan lama. Jika anak anda ingin menukar aktiviti setiap tahun, jika tidak lebih kerap, jangan tuduh dia tidak konsisten. Pengertian komitmen tetap asing baginya. Keperluannya untuk kepelbagaian membuktikan rasa ingin tahu yang sangat positif dan keinginan untuk penemuan. Mungkin, dari usia 8 tahun, dia akan menemui keghairahan yang berkekalan. Buat masa ini, dia sedang berseronok. Walau bagaimanapun, keseronokan adalah enjin yang berkuasa untuk bergerak ke hadapan dalam kehidupan.