Contents [show]
Dispraksia: definisi gangguan koordinasi ini
Ringkasnya, dyspraxia adalah sedikit untuk menunjukkan apa itu disleksia kepada perkataan, dan dyscalculia kepada nombor, kerana ia adalah sebahagian daripada keluarga "penyakit”. Kami menerangkan kepada anda.
Perkataan dyspraxia berasal daripada awalan Yunani “penyakit”, Yang menunjukkan kesukaran, kerosakan dan perkataan“latih tubi”, Yang menandakan isyarat, tindakan.
Oleh itu, dispraksia adalah disfungsi serebrum yang menjejaskan praksis, merealisasikan gerak isyarat yang disengajakan, seperti meraih objek.
Untuk mencapainya, kami memprogramkan isyarat ini dalam kepala kami supaya ia berkesan. Pada orang yang mengalami dyspraxia, gerak isyarat ini dilakukan secara janggal, mengakibatkan kegagalan (semangkuk yang pecah sebagai contoh), atau kejayaan, tetapi sukar untuk menghasilkan semula.
Kita boleh, dalam satu cara, bercakap tentang "kejanggalan patologi”. Denominasi antarabangsa lebih banyak bercakap tentang gangguan pembangunan dan penyelarasan.
"Kanak-kanak yang mengalami dyspraxia mengalami kesukaran merancang, pengaturcaraan dan menyelaraskan tindakan yang kompleks”, Menunjukkan Inserm dalam artikel mengenai gangguan“penyakit". "Mereka tidak boleh mengautomasikan beberapa tindakan sukarela, termasuk menulis (yang membawa kepada disgrafia). Kanak-kanak ini bersusah payah mengawal lukisan setiap huruf, yang menyerap sebahagian besar perhatian mereka dan menghalang mereka daripada memberi perhatian kepada aspek lain (ejaan, makna perkataan, dll.)”Tambah Institut Penyelidikan.
Tetapi selain ini dispraksia gestur, terdapat juga a dispraksia yang membina, atau kesukaran membina semula keseluruhan daripada bahagian kecil. Gangguan yang boleh dilihat khususnya melalui teka-teki dan permainan pembinaan, tetapi juga dalam 2D pada pelan contohnya. Ambil perhatian bahawa kedua-dua jenis dyspraxia ini boleh wujud bersama. Subjenis lain dyspraxia kadangkala disebut, apabila dyspraxia menyebabkan masalah berpakaian (dispraxia berpakaian), apabila terdapat kesukaran untuk membuat gerak isyarat dengan alat (dispraxia ideasional) …
Dalam video: Dispraksia
Apakah nombor untuk dyspraxia?
Walaupun tiada kajian epidemiologi yang tepat, pihak berkuasa kesihatan menganggarkan sekitar 5 hingga 7% bilangan kanak-kanak berumur 5 hingga 11 tahun terjejas oleh dyspraxia. Angka yang sangat anggaran dan kurang berasas ini terhasil khususnya daripada kesukaran diagnosis dan tahap kemerosotan yang berbeza.
Ia juga harus diperhatikan bahawa dyspraxia sering dikaitkan dengan gangguan lain "penyakit", terutamanya disleksia dan disortografi.
Punca dyspraxia
Punca-punca permulaan dyspraxia tidak jelas.
Boleh jadi kedua-duanya penyebab genetik, yang akan menjelaskan secara khusus kelaziman gangguan "penyakit”Dalam beberapa ahli keluarga yang sama, dan punca persekitaran, terutamanya dalam perkembangan embrio dan bayi. Menggunakan MRI, para penyelidik memerhatikan gangguan neuron di kawasan otak tertentu, atau kecacatan sambungan atau defisit antara kawasan otak yang berbeza, seperti penglihatan dan bahasa pada kanak-kanak disleksia. Masalah"penyakit“Juga nampaknya lebih kerap berlaku pada kanak-kanak yang dilahirkan pramatang, walaupun masih belum jelas sebabnya.
Bagaimana untuk mengenali kanak-kanak dispraksia?
Kami mengenali kanak-kanak dispraksia dengan keceluparannya "patologi”: Walaupun dengan melakukan semua usaha yang mungkin, mencuba dan mencuba lagi untuk mencapai isyarat yang diingini, dia tidak mencapai hasil yang diinginkan.
Berpakaian, mengikat tali kasut, melukis, menulis, menggunakan kompas, pembaris atau berus gigi, memakai kutleri … begitu banyak gerak isyarat yang memerlukan banyak usaha dan dia tidak berjaya melaksanakannya.
Kanak-kanak dispraksia juga akan tidak begitu berminat dengan permainan pembinaandan ketangkasan, dan lebih suka aktiviti berkaitan bahasa (menonton kartun, mendengar cerita, mencipta dunia khayalan …).
Di sekolah, kanak-kanak mengalami kesukaran, khususnya dari segi penulisan, grafik, aritmetik. Seperti yang telah kita lihat, dyspraxia sering disertai dengan gangguan lain "penyakit”, Seperti diskalkulia, disleksia atau disortografi.
Kanak-kanak dispraksia umumnya akan dibezakan dengan kelambatannya, kerana setiap gerak isyarat yang kelihatan tidak berbahaya sukar untuk dia lakukan dengan betul.
Dispraksia: bagaimana untuk mengesahkan diagnosis?
Sebaik sahaja kesukaran kanak-kanak telah dikenal pasti berikutan kenyataan keluarga dan tenaga pengajar, adalah penting untuk mengesahkan atau menafikan diagnosis. Untuk melakukan ini, yang terbaik adalah menghubungi persatuan yang berurusan dengan dyspraxia di Perancis, seperti DFD (Dyspraxia France Dys) atau FMD (Dispraksik Tetapi Hebat). Mereka merujuk ibu bapa kanak-kanak dyspraxic kepada pelbagai pakar untuk berunding, bertanya diagnosis dyspraxia yang tepat dan diperibadikan. Pakar neurologi, pakar neuro-pediatrik, ahli terapi psikomotor dan ahli terapi pertuturan adalah beberapa pakar yang sudah pasti perlu dirujuk.
Apakah pengurusan dyspraxia?
Sebaik sahaja diagnosis dyspraxia yang tepat telah dibuat, rawatan dyspraxia kanak-kanak akan berdasarkan pengurusan setiap gejalanya, sekali lagi dengan pasukan pelbagai disiplin.
Kanak-kanak itu dengan itu akan bekerja psikomotrik, terapi pekerjaan, terapi ucapan, tetapi juga kadangkala ortoptik atau posturologi. Susulan psikologi juga boleh disesuaikan untuk membantunya mengatasi kebimbangan dan rasa bersalah yang mungkin dia rasakan akibat dispraksianya.
Ambil perhatian bahawa di peringkat sekolah, kanak-kanak dispraksia tidak semestinya perlu memasuki sekolah khusus. Sebaliknya, a pembantu kehidupan sekolah (AVS) boleh sangat membantu setiap hari untuk menemaninya.
Bergantung pada keparahan dyspraxia, ia mungkin sesuai untuk memohon projek persekolahan peribadi (PPS) dengan Rumah Jabatan untuk Orang Kurang Upaya (MDPH) untuk menyesuaikan persekolahan kanak-kanak dispraksia, atau untuk menyediakan Pelan Sokongan Peribadi (PAP) yang dijalankan melalui kerjasama antara doktor sekolah, ibu bapa dan guru. Apabila dyspraxia terlalu teruk dan / atau tidak boleh dirawat, komputer yang dilengkapi dengan perisian grafik dan geometri, sebagai contoh, boleh sangat membantu.
Terdapat juga banyak sumber dalam talian untuk membantu guru menyesuaikan pelajaran mereka kepada kanak-kanak yang mengalami dyspraxia.
Sumber dan maklumat tambahan:
- https://www.inserm.fr/information-en-sante/dossiers-information/troubles-apprentissages
- https://www.cartablefantastique.fr/
- http://www.tousalecole.fr/content/dyspraxie
- http://www.dyspraxies.fr/