Kanak-kanak hari ini membesar di bawah pengaruh besar rangkaian sosial, yang bukan sahaja menyatukan kita antara satu sama lain, tetapi juga menawarkan banyak alat untuk mempromosikan dan mempromosikan diri kita. Bagaimana untuk membantu mereka membesar dengan baik dan tidak tertumpu pada diri mereka sendiri? Untuk menanamkan kesopanan dalam diri mereka — termasuk dalam menilai diri dan kebolehan mereka. Kualiti ini boleh membuka ufuk baharu untuk kanak-kanak.
Apa yang membezakan orang yang rendah hati? Penyelidik mengetengahkan dua aspek. Pada peringkat peribadi, orang seperti itu yakin diri dan terbuka kepada maklumat baharu. Mereka tidak berlagak sombong, tetapi mereka juga tidak merendahkan diri mereka sendiri. Pada peringkat sosial, mereka memberi tumpuan kepada orang di sekeliling mereka dan menghargai mereka.
Baru-baru ini, ahli psikologi Judith Danovich dan rakan-rakannya menjalankan kajian yang melibatkan 130 kanak-kanak berumur 6 hingga 8 tahun. Para penyelidik mula-mula meminta kanak-kanak menilai pengetahuan mereka pada 12 soalan. Sebahagian daripada mereka berkaitan dengan biologi. Sebagai contoh, kanak-kanak ditanya: "Mengapa ikan hanya boleh hidup di dalam air?" atau "Mengapa sesetengah orang mempunyai rambut merah?" Satu lagi bahagian soalan adalah berkaitan dengan mekanik: "Bagaimanakah lif berfungsi?" atau "Mengapa kereta memerlukan minyak?"
Kanak-kanak itu kemudian diberi doktor atau mekanik sebagai rakan kongsi untuk mengukur berapa banyak soalan yang boleh dijawab oleh pasukan mereka. Kanak-kanak sendiri memilih siapa dari pasukan yang akan menjawab setiap soalan. Kanak-kanak yang menilai pengetahuan mereka lebih rendah dan mewakilkan jawapan kepada soalan kepada rakan sepasukan dianggap lebih sederhana oleh saintis. Selepas satu pusingan soalan dan jawapan, saintis menilai kecerdasan kanak-kanak menggunakan ujian IQ pantas.
Kanak-kanak yang mewakilkan jawapan kepada soalan kepada pasangan lebih berkemungkinan menyedari dan menganalisis kesilapan mereka dengan lebih teliti.
Peringkat seterusnya percubaan adalah permainan komputer di mana ia adalah perlu untuk membantu penjaga zoo untuk menangkap haiwan yang telah melarikan diri dari sangkar. Untuk melakukan ini, kanak-kanak terpaksa menekan bar ruang apabila mereka melihat haiwan tertentu, tetapi bukan orang utan. Jika mereka terlanggar palang angkasa apabila melihat orang utan, ia dikira sebagai satu kesilapan. Semasa kanak-kanak bermain permainan itu, aktiviti otak mereka direkodkan menggunakan electroencephalogram. Ini membolehkan para penyelidik melihat apa yang berlaku dalam otak kanak-kanak apabila mereka membuat kesilapan.
Pertama, kanak-kanak yang lebih besar menunjukkan lebih kesopanan daripada peserta yang lebih muda. Kedua, kanak-kanak yang menilai pengetahuan mereka dengan lebih sederhana ternyata lebih bijak dalam ujian IQ.
Kami juga melihat hubungan antara tingkah laku kanak-kanak pada peringkat eksperimen yang berbeza. Kanak-kanak yang mewakilkan jawapan kepada soalan kepada pasangan melihat dan menganalisis kesilapan mereka dengan lebih kerap, seperti yang dibuktikan oleh corak ciri aktiviti otak analisis kesilapan sedar.
Hasil kajian menunjukkan bahawa kesopanan membantu kanak-kanak berinteraksi dengan orang lain dan memperoleh pengetahuan. Dengan perlahan untuk mencatat dan menganalisis kesilapan mereka dan bukannya mengabaikan atau menafikannya, kanak-kanak yang merendah diri mengubah tugas yang sukar menjadi peluang untuk pembangunan.
Penemuan lain ialah kesopanan berjalan seiring dengan tujuan.
Para penyelidik juga mencadangkan bahawa kanak-kanak yang sederhana menyedari dan menghargai kualiti ini pada orang lain dengan lebih baik. Saintis Sarah Aga dan Christina Olson menganjurkan satu siri eksperimen untuk memahami cara kanak-kanak melihat orang lain. Peserta diminta mendengar tiga orang menjawab soalan. Seorang menjawab dengan angkuh, tidak menghiraukan kepercayaan orang lain. Yang kedua adalah terpelihara dan tidak percaya. Yang ketiga menunjukkan kesopanan: dia cukup yakin dan pada masa yang sama bersedia menerima pandangan lain.
Para penyelidik bertanya kepada peserta sama ada mereka menyukai orang ini dan ingin meluangkan masa bersama mereka. Kanak-kanak berumur 4-5 tahun tidak menunjukkan keutamaan tertentu. Subjek berumur 7-8 tahun lebih suka seorang yang sederhana daripada seorang yang sombong. Kanak-kanak berumur 10-11 tahun lebih suka sederhana berbanding sombong dan tidak tegas.
Para penyelidik mengulas hasil: "Orang yang rendah hati adalah penting kepada masyarakat: mereka memudahkan hubungan interpersonal dan proses penyelesaian konflik. Sederhana dalam menilai kebolehan intelek mereka, orang dari usia muda dilihat secara positif oleh orang lain.
Penemuan lain ialah kesopanan berjalan seiring dengan tujuan. Dalam kajian oleh ahli psikologi Kendall Cotton Bronk, kanak-kanak berorientasikan matlamat menunjukkan kesopanan dalam temu bual dengan ahli pasukan penyelidik. Gabungan kerendahan hati dan kesungguhan membantu mereka mencari mentor dan bekerja dengan rakan sebaya yang berfikiran sama. Kualiti ini melibatkan kesediaan untuk meminta bantuan orang lain, yang membolehkan kanak-kanak mencapai matlamat mereka dan akhirnya berkembang.