Tiada pemulihan tanpa kunci kira-kira. Untuk anak-anak anda, ia akan mengambil bentuk imlak. Selepas menganalisis salinan orang dewasa anda, ahli terapi pertuturan akan mencadangkan pemulihan.
Biasanya sekali atau dua kali seminggu selama tiga bulan. Penjagaan intensif, hasilnya bergantung kepada kanak-kanak itu. ” Kemajuan terutamanya dikaitkan dengan motivasi », Menentukan ahli terapi pertuturan.
Kandungan sesi berbeza tentunya, bergantung kepada kanak-kanak dan pemulihan.. Mengusahakan homonim, membantu mereka menyediakan strategi, menerangkan peraturan ejaan kepada mereka, begitu banyak latihan yang akan diliputi sepanjang rawatan.
Walau apa pun kaedah yang diguna pakai, matlamatnya adalah sama: untuk menjadikan kanak-kanak itu menguasai konjugasi dan memintanya bertanya kepada dirinya sendiri tentang perkataan terima kasih kepada rujukan yang diberikan.s.
Dan untuk menggambarkan kemajuan dengan jelas, pakar boleh menggunakan buku nota, sebagai sokongan kerja biasa. Ia akan memungkinkan untuk membuat hubungan antara pembelajaran dilihat.
Menurut Christelle Achaintre, kaedah kerja adalah jelas: “ bantuan terbaik ialah membaca », Dia memberi jaminan.
Bagi Marianne, faedah pemulihan tidak dapat dipertikaikan: “ Saya perhatikan bahawa anak saya kurang keberatan untuk membaca buku kecil atau tidak terlalu menekankan untuk kawalan di mana dia tahu dia akan mempunyai arahan untuk membaca. Dia tidak lagi keberatan untuk menyalin terlalu banyak, dan dia mengeluarkan semula huruf, suku kata, ayat dengan lebih dan lebih setia… Yang mengatakan banyak, memandangkan tahap kesukaran pada permulaan! '.
Salah siapa? Perdebatan mengenai punca-punca disortografi masih jauh dari berakhir. Keseluruhan masalah adalah untuk mengetahui, jika gangguan itu adalah struktur, iaitu berkaitan dengan perkembangan otak atau jika ia adalah masalah pendidikan. Dalam kes ini, pengajaran peraturan ejaan di sekolah yang akan dikhususkan. Kecelaruan sebenar atau masalah pendidikan, misteri disortografi kekal utuh ... kerana kekurangan kajian |