Tatyana Bednik: "Perhatikan perubahan mendadak dalam tingkah laku kanak-kanak"

Psikologi: Permainan komputer adalah realiti baru yang menceburkan diri dalam kehidupan kita dan, sudah tentu, turut menjejaskan kanak-kanak. Adakah anda fikir terdapat bahaya sebenar dalam permainan seperti Pokemon Go menjadi kegilaan arus perdana, atau adakah kita membesar-besarkan, seperti biasa, bahaya teknologi baharu dan kanak-kanak boleh mengejar Pokemon dengan selamat kerana mereka menikmatinya?¹

Tatiana Bednik: Sudah tentu, ini adalah perkara baru, ya, dalam realiti kita, tetapi nampaknya kepada saya bahawa bahayanya tidak lebih daripada kemunculan Internet. Ini adalah cara menggunakan. Sudah tentu, kita berurusan dengan lebih banyak faedah, kerana kanak-kanak itu tidak duduk di hadapan komputer, sekurang-kurangnya keluar untuk berjalan-jalan ... Dan pada masa yang sama dengan bahaya yang besar, kerana ia berbahaya. Seorang kanak-kanak, yang tenggelam dalam permainan, boleh dilanggar oleh kereta. Oleh itu, terdapat manfaat dan kemudaratan bersama, seperti mana-mana penggunaan gajet.

Dalam edisi Oktober majalah itu, anda dan saya serta pakar lain bercakap tentang cara menentukan masa untuk membawa anak anda berjumpa ahli psikologi. Apakah tanda-tanda masalah? Bagaimana untuk membezakan situasi yang memerlukan campur tangan daripada manifestasi berkaitan usia biasa kanak-kanak yang hanya perlu dialami entah bagaimana?

T. B .: Pertama sekali, saya ingin mengatakan bahawa ahli psikologi kanak-kanak tidak selalu dan bukan sahaja tentang masalah, kerana kami bekerja untuk pembangunan, dan untuk membuka potensi, dan untuk memperbaiki hubungan ... Jika ibu bapa mempunyai keperluan, persoalan ini timbul dalam am: “A Perlukah saya membawa anak saya berjumpa pakar psikologi? ", Saya perlu pergi.

Dan apa yang akan dikatakan ahli psikologi jika seorang ibu atau bapa dengan seorang anak datang kepadanya dan bertanya: "Apa yang boleh anda katakan tentang anak lelaki atau perempuan saya? Apa yang boleh kita lakukan untuk anak kita?

T. B .: Sudah tentu, ahli psikologi boleh mendiagnosis perkembangan kanak-kanak, katakan sekurang-kurangnya sama ada perkembangan itu sepadan dengan norma umur bersyarat kita. Ya, dia boleh bercakap dengan ibu bapa tentang apa-apa kesukaran yang dia ingin ubah, selesaikan. Tetapi jika kita bercakap tentang masalah, maka apa yang kita perhatikan, apa yang harus diperhatikan oleh ibu bapa, tanpa mengira usia?

Ini adalah, pertama, perubahan mendadak dalam tingkah laku kanak-kanak, jika kanak-kanak itu sebelum ini aktif, ceria, dan tiba-tiba menjadi termenung, sedih, tertekan. Atau sebaliknya, kanak-kanak yang sangat pendiam, perangai tenang tiba-tiba menjadi teruja, aktif, ceria, ini juga sebab untuk mengetahui apa yang berlaku.

Jadi perubahan itu sendiri harus menarik perhatian?

T. B .: Ya, ya, ia adalah perubahan mendadak dalam tingkah laku kanak-kanak itu. Juga, tanpa mengira umur, apakah sebabnya? Apabila kanak-kanak tidak boleh masuk ke dalam mana-mana pasukan kanak-kanak, sama ada tadika, sekolah: ini sentiasa menjadi alasan untuk memikirkan apa yang salah, mengapa ini berlaku. Manifestasi kebimbangan, mereka, tentu saja, boleh menampakkan diri dengan cara yang berbeza pada kanak-kanak prasekolah, pada remaja, tetapi kita faham bahawa kanak-kanak itu cemas tentang sesuatu, sangat bimbang. Ketakutan yang kuat, agresif — saat-saat ini, tentu saja, selalu, dalam mana-mana tempoh umur, adalah sebab untuk menghubungi ahli psikologi.

Apabila hubungan tidak berjalan dengan baik, apabila ibu bapa sukar memahami anaknya, tidak ada persefahaman antara mereka, ini juga alasan. Jika kita bercakap secara khusus tentang perkara yang berkaitan dengan usia, maka apakah yang perlu dibimbangkan oleh ibu bapa kanak-kanak prasekolah? Bahawa kanak-kanak itu tidak bermain. Atau dia berkembang, umurnya meningkat, tetapi permainan tidak berkembang, ia tetap primitif seperti dahulu. Bagi pelajar sekolah, sudah tentu ini adalah masalah pembelajaran.

Kes yang paling biasa.

T. B .: Ibu bapa sering berkata, "Di sini dia pintar, tetapi malas." Kami, sebagai ahli psikologi, percaya bahawa tidak ada perkara seperti malas, selalu ada sebab tertentu ... Atas sebab tertentu, kanak-kanak itu enggan atau tidak boleh belajar. Bagi seorang remaja, gejala yang mengganggu adalah kekurangan komunikasi dengan rakan sebaya, sudah tentu, ini juga sebab untuk cuba memahami — apa yang berlaku, apa yang salah dengan anak saya?

Tetapi ada situasi apabila dari sisi lebih jelas bahawa sesuatu berlaku kepada kanak-kanak yang tidak ada sebelum ini, sesuatu yang membimbangkan, membimbangkan, atau nampaknya ibu bapa sentiasa mengenali kanak-kanak itu dengan lebih baik dan lebih mampu mengenalinya. gejala atau beberapa fenomena baru?

T. B .: Tidak, malangnya, tidak selalu ibu bapa boleh menilai secara objektif tingkah laku dan keadaan anak mereka. Ia juga berlaku bahawa dari sisi ia lebih kelihatan. Kadang-kadang sangat sukar bagi ibu bapa untuk menerima dan memahami bahawa ada sesuatu yang tidak kena. Ini yang pertama. Kedua, mereka boleh menghadapi anak di rumah, terutamanya apabila ia berkaitan dengan anak kecil. Iaitu, mereka terbiasa dengannya, nampaknya mereka tidak merasakan pengasingan atau kesendiriannya adalah sesuatu yang luar biasa ...

Dan dari sisi ia kelihatan.

T. B .: Hal ini dapat dilihat dari luaran, lebih-lebih lagi jika kita berhadapan dengan warga pendidik, guru yang berpengalaman luas. Sudah tentu mereka sudah merasakan ramai anak, faham, dan boleh memberitahu ibu bapa mereka. Pada saya, sebarang komen daripada warga pendidik atau guru wajar diterima. Jika ini pakar yang berwibawa, ibu bapa boleh bertanya apa yang salah, apa sebenarnya yang membimbangkan, mengapa pakar ini atau itu berfikiran begitu. Jika ibu bapa memahami bahawa anaknya tidak diterima begitu sahaja dengan ciri-cirinya, maka kita boleh membuat kesimpulan kepada siapa kita memberi dan mempercayai anak kita.

Ibu bapa takut untuk membawa anak mereka ke ahli psikologi, nampaknya ini adalah pengiktirafan terhadap kelemahan mereka atau kebolehan pendidikan yang tidak mencukupi. Tetapi kita, kerana kita banyak mendengar cerita sebegini, tahu bahawa ia sentiasa membawa manfaat, bahawa banyak perkara boleh diperbetulkan dengan mudah. Kerja ini biasanya membawa kelegaan kepada semua orang, kedua-dua kanak-kanak, dan keluarga, dan ibu bapa, dan tidak ada sebab untuk takut melakukannya ... Memandangkan kami mempunyai kisah sedih di sekitar salah satu sekolah Moscow pada awal September, saya ingin bertanya tentang sempadan badan. Bolehkah kita mendidik sempadan badan ini pada kanak-kanak, menerangkan kepada mereka orang dewasa yang boleh menyentuhnya dan bagaimana sebenarnya, siapa yang boleh mengusap kepala mereka, siapa yang boleh memegang tangan, betapa berbezanya sentuhan badan?

T. B .: Sudah tentu, ini harus dibesarkan dalam kalangan kanak-kanak dari awal kanak-kanak. Sempadan badan adalah kes khas sempadan keperibadian secara umum, dan kita mesti mengajar kanak-kanak dari zaman kanak-kanak, ya, bahawa dia mempunyai hak untuk mengatakan "tidak", bukan untuk melakukan apa yang tidak menyenangkan baginya.

Pendidik atau guru adalah tokoh yang berwibawa yang mempunyai kuasa, jadi kadang-kadang nampaknya mereka mempunyai kuasa yang lebih daripada yang sebenarnya.

T. B .: Dengan menunjukkan rasa hormat terhadap sempadan ini, termasuk fizikal, kita boleh menanamkan dalam diri kanak-kanak itu jarak dari mana-mana orang dewasa. Sudah tentu, kanak-kanak itu harus tahu nama organ seksualnya, lebih baik memanggilnya dengan kata-kata mereka sendiri dari zaman kanak-kanak, untuk menjelaskan bahawa ini adalah kawasan intim, yang tidak boleh disentuh oleh sesiapa tanpa kebenaran, hanya seorang doktor yang ibu dan ayah percaya dan bawa anak. Anak mesti tahu! Dan dia mesti dengan jelas mengatakan "tidak" jika tiba-tiba seseorang menyatakan keinginan untuk menyentuhnya di sana. Perkara-perkara ini harus dibesarkan dalam diri anak.

Berapa kerapkah ia berlaku dalam keluarga? Datang seorang nenek, anak kecil, ya, dia tidak mahu dipeluk, dicium, ditekan kepadanya sekarang. Nenek tersinggung: "Jadi saya datang melawat, dan anda mengabaikan saya seperti itu." Sudah tentu, ini salah, anda perlu menghormati apa yang dirasakan oleh kanak-kanak itu, dengan keinginannya. Dan, tentu saja, anda perlu menjelaskan kepada kanak-kanak itu bahawa ada orang rapat yang boleh memeluknya, jika dia mahu memeluk rakannya di dalam kotak pasir, maka "mari tanya dia" ...

Bolehkah anda memeluknya sekarang?

T. B .: Ya! Ya! Perkara yang sama, apabila kanak-kanak itu semakin besar, ibu bapa harus menunjukkan penghormatan terhadap sempadan tubuhnya: jangan masuk ke dalam bilik mandi ketika anak membasuh, apabila anak menukar pakaian, ketuk pintu biliknya. Sudah tentu, ini semua penting. Semua ini perlu dibesarkan dari zaman kanak-kanak yang sangat awal.

¹ Wawancara itu dirakam oleh ketua editor majalah Psikologi Ksenia Kiseleva untuk program "Status: dalam hubungan", radio "Budaya", Oktober 2016.