Ketepikan kasut mereka, bantu atur meja, buat kerja rumah mereka ... Anak-anak hidup di dunia yang terdiri daripada permainan dan impian, tetapi peraturan hidup sama pentingnya dengan udara yang mereka hirup. Untuk berkembang dengan baik, anda perlu mempunyai dinding yang boleh disandarkan, had yang jelas dan jelas. Tetapi setelah peraturan itu dibuat, masih tetap berlaku dan menerapkannya.

Tidak perlu berteriak setiap hari agar anak-anak memasukkan barang-barang mereka ke dalam bakul cucian yang kotor sebelum berumur 4. Kotoran untuk mereka adalah konsep semua milik anda. Lebih baik bertanya contohnya: "sebelum mandi, sila masukkan kaus kaki anda ke dalam bakul kelabu" dan anda melakukannya dengannya tiga kali pertama.

Antara tahun 3 dan 7

Anak-anak akan mahu menolong, memperoleh autonomi, tanggungjawab. Sekiranya ibu bapa meluangkan masa untuk menunjukkan, perlahan-lahan, langkah demi langkah, seperti yang ditunjukkan oleh Céline Alvarez, seorang penyelidik dalam perkembangan anak, anak-anak kecil penuh perhatian dan mempunyai kebolehan yang hebat.

Mereka hanya memerlukan orang dewasa yang sabar yang menunjukkannya, membiarkan mereka melakukannya, membiarkan mereka melakukan kesalahan, mulakan dengan tenang dan baik. Semakin banyak ibu bapa marah, semakin kurang anak-anak akan mendengar peraturannya.

Pada usia 7 tahun

Zaman ini sesuai dengan kemasukan ke sekolah rendah, anak-anak telah memperoleh peraturan utama kehidupan: makan di meja dengan alat makan, ucapkan terima kasih, tolong, basuh tangan mereka, dll.

Ibu bapa kemudian boleh memperkenalkan peraturan baru seperti menolong mengatur meja, mengosongkan mesin basuh pinggan mangkuk, memberi kucing keseronokan… semua tugas kecil ini membantu anak menjadi mandiri dan melepaskan diri dengan yakin kemudian.

Penting untuk menjadikan anak-anak aktif dalam membuat peraturan ini. Sebagai contoh, anda boleh meluangkan masa untuk bertanya kepadanya apa yang ingin dia lakukan untuk menolong, dengan menawarkan tiga tugas untuk dipilih. Dia kemudian akan mempunyai perasaan memiliki pilihan dan didengar.

Peraturan untuk seisi keluarga

Apabila peraturan sudah ada, semua anggota keluarga harus memimpin dengan teladan. Peraturan mesti adil bagi setiap anggota, contohnya anak yang lebih tua berhak membaca sedikit sebelum tidur dan mematikan lampu pada waktu tertentu. Ibu bapa menjelaskan kepada anak-anak bahawa mereka memerlukan lebih banyak tidur daripada yang lebih tua untuk membesar dengan baik dan mereka harus berhenti sebelum kakak dan kakak mereka.

Peraturan ini dapat memberi peluang kepada keluarga untuk berkumpul di meja dan membolehkan semua orang mengatakan apa yang mereka suka dan apa yang tidak mereka gemari. Ibu bapa boleh mendengar dan mengambil kira. Kali ini memungkinkan untuk dialog, untuk menjelaskan. Lebih mudah untuk menerapkan peraturan apabila anda memahami apa itu peraturan.

Agar semua orang dapat mengingatnya, salah seorang kanak-kanak dapat menulis peraturan rumah yang berlainan pada sehelai kertas yang indah, atau melukisnya dan kemudian memaparkannya. Sama seperti perancangan keluarga.

Mereka juga dapat menemukan tempat mereka di buku nota indah yang dikhaskan untuk ini, atau pengikat di mana anda boleh menambahkan halaman, gambar, dll.

Membentuk peraturan rumah juga membawa kejelasan terhadap apa yang diharapkan dari mereka dan mengubah momen yang mungkin kelihatan tidak menyenangkan menjadi sesuatu yang menggembirakan.

Menulis juga menghafal. Ibu bapa akan terkejut apabila mengetahui bahawa Enzo, 9, telah menghafal 12 peraturan rumah dengan hati tidak seperti ayahnya yang sedang berusaha untuk mencari yang keenam. Menghafal harus melalui permainan. Ia sangat menyeronokkan untuk mengelirukan ibu bapa dan menunjukkan kemampuan anda.

Peraturan hidup tidak ada untuk kelihatan cantik. Filem Yes Day adalah demonstrasi yang sempurna untuk ini. Sekiranya ibu bapa mengatakan ya untuk semuanya, itu akan menjadi hutan. Kegagalan untuk mematuhi peraturan mempunyai akibat. Juga perlu untuk menentukannya seakurat mungkin, sekali lagi, sesuai dengan usia anak dan kemampuannya.

Tanggalkan kasut anda, misalnya. Pada usia tiga tahun, perhatian anak sangat terganggu oleh kejadian luar, bunyi bising, sesuatu untuk diceritakan, permainan menyeret ... tidak ada gunanya menjerit dan menghukum.

Yang lebih tua mampu dan telah menyatukan maklumat. Menjelaskan kepada mereka apa yang anda gunakan masa yang dibebaskan untuk merapikan (bekerja, memasak, membantu mereka dengan kerja rumah mereka) boleh menjadi permulaan yang baik.

Kemudian dengan senyuman, persetujui bersama akibatnya jika dia tidak meletakkan kasutnya, tanpa harus menggunakan kata-kata sekatan atau hukuman. Ini boleh menjadi kekurangan: televisyen, bola sepak dengan rakan-rakan… tetapi dia juga mesti memiliki kemungkinan: membersihkan meja, membersihkan perabot, melipat cucian. Aturan kehidupan kemudiannya dikaitkan dengan tindakan positif, dan itu terasa baik.