5 Kesilapan Keibubapaan yang Boleh Membuatkan Anak Anda Zalim

1. Orang di sekeliling kanak-kanak tidak menunjukkan perasaan sebenar mereka.

Katakan seorang kanak-kanak kecil memukul kepala seorang lagi dengan penyodok. Ia akan menjadi tidak produktif jika kita, orang dewasa, walaupun pada hakikatnya kita marah, tersenyum dan berkata dengan lembut: "Kostenka, jangan lakukan ini!"

Dalam kes ini, otak kanak-kanak tidak mengingati dengan betul bagaimana perasaan orang lain apabila kanak-kanak itu bergaduh atau berkata kasar. Dan untuk pembangunan empati, penghafalan tindakan yang betul dan tindak balas terhadapnya sangat diperlukan.

Empati dan tingkah laku sosial tidak diberikan kepada kita sejak lahir: kanak-kanak kecil mesti mengingati apa perasaan yang wujud, bagaimana ia dinyatakan dalam gerak isyarat dan ekspresi muka, bagaimana orang bertindak balas dengan secukupnya. Oleh itu, apabila gelombang perasaan meningkat dalam diri kita, adalah penting untuk meluahkannya secara semulajadi yang mungkin.

"Pecahan" lengkap ibu bapa, dengan cara itu, bukanlah reaksi semula jadi. Pada pendapat saya, perkataan ini digunakan secara berlebihan oleh orang dewasa yang membenarkan kemarahan mereka yang tidak terkawal: «Tetapi saya hanya bertindak semula jadi …» Tidak. Perasaan kita terletak pada bidang tanggungjawab kita. Menolak tanggungjawab ini dan mengalihkannya kepada kanak-kanak bukanlah orang dewasa.

2. Ibu bapa melakukan segala-galanya untuk memastikan anak-anak mereka tidak perlu menanggung kekecewaan.

Kanak-kanak mesti belajar untuk menanggung kegagalan, mengatasinya untuk keluar dari situasi kehidupan yang berbeza dengan lebih kuat. Jika dalam maklum balas daripada orang-orang yang kanak-kanak itu dilampirkan, dia menerima isyarat bahawa mereka percaya kepadanya, keyakinan dirinya bertambah. Pada masa yang sama, tingkah laku orang dewasa lebih penting daripada kata-kata mereka. Adalah penting untuk menyiarkan perasaan sebenar anda.

Ia adalah perlu untuk membenarkan kanak-kanak mengalami kegagalan kecil dari awal lagi. Tidak perlu menghapuskan semua halangan tanpa pengecualian dari laluan kanak-kanak: kekecewaan bahawa sesuatu belum berjaya yang mencetuskan motivasi dalaman untuk berkembang melebihi diri sendiri.

Jika ibu bapa sentiasa menghalang perkara ini, maka anak-anak membesar menjadi orang dewasa yang tidak menyesuaikan diri dengan kehidupan, terhempas pada kegagalan terkecil atau bahkan tidak berani untuk memulakan sesuatu kerana takut tidak dapat mengatasinya.

3. Daripada keselesaan sebenar, ibu bapa mengalih perhatian anak.

Jika ada sesuatu yang tidak kena dan sebagai penghiburan, ibu bapa memberi anak hadiah, mengganggunya, otak tidak belajar daya tahan, tetapi terbiasa bergantung pada penggantian: makanan, minuman, membeli-belah, permainan video.

Terdapat perbezaan antara menghiburkan dengan penyertaan dan menghiburkan dengan gangguan. Dengan penghiburan yang tulen, seseorang berasa lebih baik, berasa lega.

Saguhati palsu itu hilang dengan cepat, jadi dia memerlukan lebih banyak lagi. Sudah tentu, dari semasa ke semasa, ibu bapa boleh "mengisi jurang" dengan cara ini, tetapi lebih baik untuk memeluk anak itu dan mengalami kesakitannya dengannya.

4. Ibu bapa berkelakuan tidak dapat diramalkan

Di tadika, saya mempunyai seorang kawan baik, Anya. Saya sangat menyayanginya. Walau bagaimanapun, ibu bapanya benar-benar tidak dapat diramalkan: kadang-kadang mereka membombardir kami dengan gula-gula, dan kemudian - seperti bolt dari biru - mereka mula marah dan melemparkan saya ke jalan.

Saya tidak pernah tahu apa salah kami. Satu perkataan yang salah, pandangan yang salah, dan sudah tiba masanya untuk melarikan diri. Selalunya Anya membukakan pintu untukku sambil menangis dan menggelengkan kepalanya jika aku mahu bermain dengannya.

Manusia mempunyai keperluan asas untuk struktur dan ketertiban dalam kehidupan mereka. Jika untuk masa yang lama mereka tidak dapat meramalkan bagaimana hari mereka akan pergi, mereka mula mengalami tekanan dan jatuh sakit.

Pertama sekali, ini terpakai kepada tingkah laku ibu bapa: ia mesti mempunyai beberapa jenis struktur yang boleh difahami oleh kanak-kanak itu, supaya dia tahu apa yang ditentukan olehnya dan boleh dibimbing olehnya. Ini membantu dia mendapat keyakinan dalam tingkah lakunya.

Terdapat ramai pelajar di sekolah saya yang telah dilabelkan "bermasalah tingkah laku" oleh masyarakat. Saya tahu bahawa ramai daripada mereka mempunyai ibu bapa yang tidak dapat diramalkan yang sama. Tanpa senario yang konsisten dan garis panduan yang jelas, kanak-kanak itu tidak akan mempelajari peraturan kewujudan bersama "normal". Sebaliknya, dia akan bertindak balas dengan tidak dapat diramalkan.

5. Ibu bapa hanya mengabaikan "tidak" anak-anak mereka

Semakin ramai orang mempelajari kebenaran mudah "tidak bermakna tidak" tentang hubungan seksual dewasa. Tetapi atas sebab tertentu, kami menyiarkan sebaliknya kepada kanak-kanak. Apakah yang dipelajari oleh seorang kanak-kanak apabila dia berkata tidak dan masih perlu melakukan apa yang ibu bapanya katakan?

Kerana yang lebih kuat sentiasa memutuskan apabila «tidak» benar-benar bermaksud «tidak». Ungkapan ibu bapa "Saya doakan yang terbaik untuk anda!" sebenarnya tidak jauh dari mesej perogol: “Tetapi anda juga mahukannya!”

Suatu ketika, ketika anak-anak perempuan saya masih kecil, saya menggosok gigi salah seorang daripada mereka bertentangan dengan kehendaknya. Saya benar-benar yakin bahawa ini perlu, ia hanya untuk kebaikannya. Namun, dia menentang seolah-olah itu tentang hidupnya. Dia menjerit dan melawan, saya terpaksa memegangnya sekuat hati.

Ia adalah satu tindakan keganasan yang sebenar. Apabila saya menyedari perkara ini, saya melepaskannya dan bersumpah kepada diri saya sendiri untuk tidak memperlakukannya seperti itu lagi. Bagaimanakah dia boleh mengetahui bahawa "tidak"nya bernilai sesuatu, jika orang yang paling dekat dan tercinta di dunia tidak menerima ini?

Sudah tentu, terdapat situasi di mana kita, ibu bapa, juga mesti mengatasi "tidak" anak-anak kita. Apabila kanak-kanak berusia dua tahun melemparkan dirinya ke atas asfalt di tengah jalan kerana dia tidak mahu pergi lebih jauh, tidak ada persoalan: atas sebab keselamatan, ibu bapa mesti mengangkatnya dan membawanya pergi.

Ibu bapa harus dan mempunyai hak untuk menggunakan «kuasa perlindungan» berhubung dengan anak-anak mereka. Tetapi berapa kerap situasi ini berlaku, dan berapa kerap kita mengabaikan "tidak" anak-anak kita semata-mata kerana kemudahan atau kekurangan masa?

Mengenai pengarang: Katya Zayde ialah seorang guru sekolah khas