Contents [show]
Tadika: program sekolah dalam bahagian kecil
Di tadika, kanak-kanak kelihatan sangat seronok! Tetapi, sebenarnya, mereka berada di tengah-tengah fasa pembelajaran! Pada tahun pertama, 5 bidang utama sebenarnya dalam program ini:
- Menggerakkan bahasa dalam semua dimensinya;
- Bertindak, nyatakan diri anda, fahami melalui aktiviti fizikal;
- Bertindak, menyatakan, memahami melalui aktiviti seni;
- Bina alat pertama untuk menstruktur pemikiran anda;
- Terokai dunia.
Begitu banyak pengalaman pembelajaran untuk menyedarkan rasa anak-anak sekolah.
Peningkatan bahasa
Di tadika, bahasa lisan lebih diutamakan. Komunikasi diletakkan di latar depan untuk membolehkan kanak-kanak maju dalam bahasa Perancis. Mereka akan belajar untuk membuat diri mereka difahami. Telinga mereka juga akan dididik dengan menghafal lagu, pantun semaian dan teks pendek. Tanpa melupakan permulaan pertama kepada bunyi baharu, seperti bunyi bahasa asing atau serantau. Dengan juga aktiviti mendengar dan memberi perhatian… Terima kasih kepada semua bengkel ini, pelajar kecil secara beransur-ansur akan dapat bercerita, memahaminya dan merumuskannya, mengambil bahagian dalam perbincangan, sambil mengetahui cara mendengar cerita. lain dan menamakan objek dengan tepat.
Walaupun penekanan adalah pada bahasa lisan, bahasa bertulis bukan untuk semua yang diketepikan. Sedikit demi sedikit, kanak-kanak mempelajari huruf abjad, sama seperti cara mereka bekerja. Mereka menyedari bahawa penulisan terdiri daripada perkataan dan secara beransur-ansur dapat menulis nama mereka, menyalin ayat, menghasilkan semula corak grafik, dll. Kanak-kanak juga belajar tentang media penulisan yang berbeza, seperti buku, surat khabar, komputer.
Kesedaran badan, penting di tadika
Semasa aktiviti, segala-galanya dilakukan untuk menggalakkan tindakan motor kanak-kanak dan "pengalaman badan". Dan mereka memberikannya sepuas hati! Berjalan, melompat, memanjat, mengimbang, menyelaraskan pergerakan, memanipulasi objek... begitu banyak tindakan yang mengembangkan kapasiti fizikal mereka dan mengajar mereka untuk mengenali badan mereka dengan lebih baik. Badan yang juga menjadi alat ekspresi bagi mereka (untuk menggambarkan watak, keadaan...) dan dengan mana mereka boleh menempatkan diri mereka di angkasa.
Dengan cara yang sama, mereka mula memahami tanggapan prestasi, dengan keinginan untuk memecahkan rekod! Akhir sekali, aktiviti fizikal menyumbang kepada perkembangan perhubungan dan emosi kanak-kanak.
Tempat seni visual
Dalam bahagian kecil, aktiviti kreatif dan bengkel manual juga merupakan sebahagian daripada pembelajaran. Mereka dianggap sebagai cara ekspresi dan cara yang menyeronokkan untuk pengetahuan yang sesuai.. Melalui lukisan, membuat objek, memanipulasi bahan, imej... kanak-kanak mengembangkan kreativiti dan pengetahuan mereka. Semua sambil berseronok! Aktiviti-aktiviti ini membangkitkan dalam diri mereka emosi yang bermanfaat untuk perkembangan mereka, yang pada masa yang sama membantu mereka memperoleh ketangkasan tertentu yang akan memudahkan mereka belajar menulis! Kadang-kadang kanak-kanak juga bekerja dalam kumpulan kecil, yang menggalakkan semangat kerjasama sejak kecil.
Mempelajari penanda aras pertama untuk menstruktur pemikiran mereka
Apabila memasuki tadika, kanak-kanak boleh membezakan kuantiti yang kecil dan beberapa bentuk. Tadika membolehkan mereka mendalami ilmu ini. Secara beransur-ansur, murid-murid muda akan memahami bahawa nombor membolehkan pada masa yang sama untuk menyatakan kuantiti, pangkat, kedudukan dalam senarai. Pembelajaran ini boleh dilakukan melalui aktiviti pra-digital dan digital. Di tadika, penekanan juga adalah untuk mempelajari bentuk dan saiz tertentu. Semua ini melalui latihan dalam mengendalikan objek dan aktiviti lisan. Ringkasnya, pendekatan pertama kepada geometri dan unit ukuran.
Bengkel untuk menemui dunia di sekeliling mereka
Susun atur bilik darjah menawarkan kanak-kanak berbilang peluang untuk penemuan, alam semesta yang dicipta khas untuk merangsang rasa ingin tahu mereka. Mereka akan belajar menggunakan badan mereka sebagai alat penerokaan untuk menyedari bentuk, bahan, objek... dan lebih memahami dunia di sekeliling mereka. Lima deria mereka dibangunkan melalui persepsi sentuhan, gustatory, penciuman, pendengaran dan visual. Oleh itu, kanak-kanak akan membina penanda aras spatial temporal dan memperoleh permulaan autonomi. Mereka juga menemui nombor dan mula belajar mengira.