Temu bual dengan ahli psikologi sosial Jean Epstein: Kanak-kanak itu kini ideal

Anda melawan idea bahawa terdapat kaedah pendidikan yang ideal. Bagaimanakah buku anda melarikan diri daripada perkara ini?

Saya memastikan buku saya ceria, konkrit dan terbuka. Dalam semua lingkungan sosial, ibu bapa hari ini berasa terharu kerana mereka tidak lagi mempunyai pengetahuan asas yang diturunkan sebelum ini tanpa disedari, dari generasi ke generasi. Sesetengah wanita, sebagai contoh, mempunyai pengetahuan tentang komposisi susu ibu, tetapi tidak tahu bagaimana untuk menyusukan bayi mereka. Kebimbangan ini dengan itu menjadikan tempat tidur pakar untuk ucapan yang tidak jelas dan bersalah, tetapi juga bercanggah. Bagi pihak saya, saya amat yakin bahawa ibu bapa mempunyai kemahiran. Oleh itu, saya berpuas hati dengan memberi mereka alat supaya mereka boleh mencari kaedah pendidikan mereka sendiri, disesuaikan dengan anak mereka khususnya.

Mengapa ibu bapa muda hari ini semakin sukar untuk mencari tempat untuk diberikan kepada anak mereka?

Dahulu kanak-kanak itu tidak mempunyai hak untuk bercakap. Perkembangan yang luar biasa telah membolehkan kami akhirnya mengenali kemahiran sebenar bayi. Walau bagaimanapun, pengiktirafan ini telah menjadi sangat penting sehingga kanak-kanak hari ini diidealkan dan dilaburkan secara berlebihan oleh ibu bapanya. Melalui kesaksian mereka, saya bertemu dengan ramai bayi "ketua keluarga" yang ibu bapanya tidak berani melarang apa-apa, kerana mereka sentiasa bertanya kepada diri sendiri "Adakah dia masih mencintai saya jika saya berkata tidak kepadanya?" »Kanak-kanak mesti memainkan hanya satu peranan, iaitu sebagai anak kepada ibu bapanya, dan bukannya sebagai pasangan, ahli terapi, ibu bapa kepada ibu bapanya sendiri atau pun penumbuk walaupun tidak. tidak bersetuju antara mereka.

Kekecewaan adalah batu kunci pendidikan yang baik?

Kanak-kanak itu tidak secara spontan menerima sebarang kekecewaan. Ia dilahirkan dengan prinsip keseronokan. Sebaliknya adalah prinsip realiti, yang membolehkan seseorang hidup antara yang lain. Untuk ini, kanak-kanak mesti menyedari bahawa dia bukan pusat dunia, bahawa dia tidak mendapat segala-galanya, serta-merta, yang dia mesti berkongsi. Oleh itu minat untuk berhadapan dengan kanak-kanak lain. Selain itu, boleh menunggu juga bermakna melibatkan diri dalam sesuatu projek. Semua kanak-kanak merasakan keperluan untuk mempunyai had, malah mereka sengaja membuat kekacauan untuk melihat sejauh mana mereka boleh pergi. Oleh itu, mereka memerlukan orang dewasa yang tahu bagaimana untuk mengatakan tidak dan menunjukkan konsistensi dalam perkara yang mereka larang.

Bagaimana untuk membenarkan kanak-kanak dengan cara yang adil?

Pilihan sekatan adalah penting. Pukulan sentiasa gagal di suatu tempat. Oleh itu sanksi mesti segera dan disampaikan oleh orang yang hadir semasa kebodohan itu, iaitu seorang ibu tidak boleh menunggu kepulangan bapa untuk menghukum anaknya. Ia juga mesti dijelaskan kepada kanak-kanak itu, tetapi tidak dirundingkan dengannya. Akhir sekali, bersikap adil, berhati-hati untuk tidak membuat kesalahan yang salah, dan yang paling penting adalah berkadar. Mengugut anaknya untuk meninggalkannya di stesen minyak sebelah adalah menakutkan kerana diambil di muka. Dan apabila tekanan meningkat crescendo, maka kita boleh cuba mengamanahkan dia kepada orang dewasa lain untuk membuatnya menerima sekatan yang dia tolak daripada ibu bapanya.

Bercakap membantu mengelakkan tangisan, kemarahan, keganasan…

Sesetengah kanak-kanak sangat fizikal: mereka menyengat semua yang ada di tangan orang lain, menjerit, menangis, berguling-guling di atas tanah … Ia adalah bahasa mereka, dan orang dewasa mesti berhati-hati terlebih dahulu untuk tidak menggunakan bahasa yang sama seperti mereka menjerit kepada mereka. Setelah krisis selesai, periksa apa yang berlaku dengan anak anda dan dengarkan apa yang dia katakan, untuk mengajarnya bahawa dengan meletakkan kata-kata, kita boleh berbincang dengan yang lain. Bercakap membebaskan, melegakan, menenangkan, dan ia adalah cara terbaik untuk menyalurkan keagresifannya. Kita harus bersuara agar tidak menjadi pukulan.

Tetapi bolehkah anda memberitahu anak anda segala-galanya?

Anda tidak boleh berbohong kepadanya, atau menahan perkara penting tentang sejarah peribadinya. Sebaliknya, kita juga mesti berhati-hati untuk tidak terlalu menghargai kemahirannya dan oleh itu sentiasa bertanya "sejauh mana" dia bersedia untuk mendengar kita. Tidak perlu, sebagai contoh, untuk pergi ke perincian penyakit ibu saudaranya apabila dia hanya ingin tahu mengapa dia tinggal di atas katil dan jika ia serius. Pertaruhan terbaik anda ialah membuat dia berasa bahawa anda terbuka kepada soalannya, kerana apabila kanak-kanak bertanya soalan, ia biasanya bermakna dia dapat mendengar jawapannya.

Adakah anda juga kesal dengan trend semasa ke arah risiko sifar?

Hari ini kita menyaksikan hanyutan sebenar dalam keselamatan. Gigitan kanak-kanak di taska menjadi perkara negara. Ibu tidak dibenarkan lagi membawa kek buatan sendiri ke sekolah. Sudah tentu, anda perlu memastikan keselamatan kanak-kanak, tetapi juga biarkan dia mengambil risiko yang dikira. Ini adalah satu-satunya cara untuk dia belajar menguasai bahaya dan tidak mendapati dirinya panik sepenuhnya, tidak dapat bertindak balas, sebaik sahaja sesuatu yang tidak dijangka berlaku.