Parents.fr: Mengapakah kanak-kanak mula, sekitar satu setengah tahun, berkata "tidak" kepada segala-galanya?
Bérengère Beauquier-Macotta: "Fasa tiada" menandakan tiga perubahan yang saling berkaitan yang semuanya sangat penting dalam perkembangan psikik kanak-kanak. Pertama, dia kini melihat dirinya sebagai seorang individu dengan haknya sendiri, dengan pemikirannya sendiri, dan berhasrat untuk memaklumkannya. "Tidak" digunakan untuk menyatakan keinginannya. Kedua, dia faham bahawa wasiatnya selalunya berbeza dengan kehendak ibu bapanya. Penggunaan "tidak" membolehkannya, sedikit demi sedikit, untuk memulakan proses pemerkasaan berbanding ibu bapanya. Ketiga, kanak-kanak ingin tahu sejauh mana autonomi baru ini berjalan. Oleh itu, dia sentiasa "menguji" ibu bapanya untuk mengalami had mereka.
P.: Adakah anak-anak hanya menentang ibu bapa mereka?
BB-M. : Secara umumnya, ya... Dan itu perkara biasa: mereka menganggap ibu bapa mereka sebagai sumber kuasa utama. Di tapak semaian atau dengan datuk dan nenek, kekangannya tidak sama... Mereka cepat mengasimilasikan perbezaan.
P.: Konflik ibu bapa dan anak kadangkala mengambil dimensi yang tidak munasabah …
BB-M. : Keamatan pembangkang bergantung pada watak kanak-kanak itu, tetapi juga, dan mungkin yang paling penting, bagaimana ibu bapa menangani krisis. Dinyatakan dengan cara yang koheren, had itu meyakinkan kanak-kanak itu. Bagi subjek "konflik" tertentu, dia mesti sentiasa diberi jawapan yang sama, sama ada di hadapan bapa, ibu atau kedua ibu bapa. Lebih-lebih lagi, jika ibu bapa membiarkan diri mereka dikuasai oleh kemarahan mereka sendiri dan tidak mengambil sekatan yang setimpal dengan keadaan, kanak-kanak itu kemudiannya berisiko mengunci dirinya dalam penentangannya. Apabila had yang ditetapkan adalah kabur dan turun naik, mereka kehilangan sisi meyakinkan yang sepatutnya mereka miliki.
Dalam video: 12 frasa ajaib untuk meredakan kemarahan kanak-kanak
P.: Tetapi kadang-kadang, apabila ibu bapa letih atau terharu, mereka akhirnya mengalah …
BB-M. : Ibu bapa sering tidak berdaya kerana tidak berani mengecewakan anak. Ini meletakkan dia dalam keadaan teruja yang tidak dapat dikawal lagi. Walau bagaimanapun, dalam beberapa kes adalah mungkin untuk membuat konsesi tertentu. Dalam hal ini, dua jenis had mesti dibezakan. Mengenai larangan mutlak, dalam situasi yang menimbulkan bahaya sebenar atau apabila prinsip pendidikan yang anda berikan sangat penting (contohnya jangan tidur dengan ibu dan ayah), adalah dinasihatkan untuk menjadi jelas dan tidak pernah menjual. Walau bagaimanapun, apabila ia datang kepada peraturan "sekunder", yang berbeza antara keluarga (seperti waktu tidur), sudah tentu mungkin untuk berkompromi. Mereka boleh disesuaikan dengan watak kanak-kanak, konteks, dan lain-lain. : “Baiklah, awak tidak akan tidur langsung. Anda boleh menonton televisyen secara luar biasa kemudian kerana anda tidak mempunyai sekolah esok. Tetapi saya tidak akan membaca cerita malam ini. “
P.: Tidakkah ibu bapa terlalu banyak bertanya kepada anak-anak mereka?
BB-M. : Keperluan ibu bapa mestilah, sudah tentu, disesuaikan dengan kapasiti kanak-kanak. Jika tidak, dia tidak akan mematuhi dan ia tidak akan di luar niat buruk.
Semua kanak-kanak tidak semuanya berkembang pada kadar yang sama. Anda benar-benar perlu mengambil kira apa yang semua orang boleh faham atau tidak.
P.: Bolehkah "membawa kanak-kanak ke permainannya sendiri" membentuk kaedah untuk mendapatkan semula ketenangan dan ketenangan?
BB-M. : Anda perlu berhati-hati kerana ia tidak semestinya dialami sebagai permainan oleh kanak-kanak. Walau bagaimanapun, adalah tidak baik untuk bermain dengannya. Untuk membuat dia percaya bahawa kita mengalah kepadanya apabila kita tidak mengalah kepadanya adalah sama sekali tidak produktif. Tetapi, jika kanak-kanak itu memahami bahawa ibu bapa bermain DENGANnya dan itu semua berkongsi keseronokan sebenar, ia boleh menyumbang kepada ketenangan anak. Untuk menyelesaikan krisis sekali sahaja, dan dengan syarat ia tidak digunakan secara berlebihan, ibu bapa boleh cuba mengalihkan perhatian anak kepada kebimbangan lain.
P: Dan jika, walaupun segala-galanya, kanak-kanak itu menjadi "tidak boleh didiami"?
BB-M. : Kemudian kita mesti cuba memahami apa yang berlaku. Faktor lain boleh memburukkan lagi konflik antara anak dan ibu bapanya. Mereka boleh dikaitkan dengan watak kanak-kanak itu, dengan sejarahnya, dengan zaman kanak-kanak ibu bapa …
Dalam kes sedemikian, adalah berguna untuk membincangkannya dengan pakar pediatrik anda, yang akan dapat merujuk ibu bapa kepada pakar psikiatri kanak-kanak jika perlu.
P.: Berapa lamakah fasa penentangan berlangsung pada kanak-kanak?
BB-M. : "Tiada tempoh" agak terhad dalam masa. Ia biasanya berakhir sekitar tiga tahun. Semasa fasa ini, seperti semasa krisis remaja, kanak-kanak berpisah daripada ibu bapanya dan mendapat autonomi. Nasib baik, ibu bapa menikmati rehat yang lama di antara!