Hobi dan aktiviti kanak-kanak

Bolehkah ibu bapa menggalakkan anak mereka melakukan sesuatu? Atau adakah dia sendiri akan mencuba sehingga umur 15-17, sehingga dia menemui apa yang dia perlukan? Adakah anda hanya mengharapkan tuah? Adakah semua tekanan dan nasihat daripada orang dewasa perlu dielakkan? Hampir semua ibu bapa bertanya kepada diri sendiri soalan ini.

Apakah yang boleh dilakukan untuk melibatkan anak kecil dalam sesuatu?

Sudah tentu, mana-mana kanak-kanak akan berguna dan berminat dalam kelas di bawah bimbingan pakar dalam syarikat rakan sebaya - dalam bulatan, di studio seni, dll. Dan jika tidak ada kemungkinan sedemikian: untuk membawa jauh, tidak ada pakar? ..

Cuba buat proses kreatif di rumah: tanpa menahan inisiatif bayi, beritahu dia apa yang perlu dilakukan dan apa yang perlu digunakan untuk ini.

1. Buat keadaan untuk anak anda di rumah untuk permainan dan kreativiti. Lengkapkan beberapa zon yang dia akan gunakan mengikut keperluannya:

• sudut untuk rehat yang tenang dan membaca, untuk bersantai - dengan permaidani, bantal, lampu yang selesa;
• tempat di atas lantai untuk kelas dengan mainan besar - pereka, kereta api, teater boneka;
• meja yang cukup besar untuk melukis, permainan papan — bersendirian atau bersama rakan;
• tempat di mana kanak-kanak itu boleh melengkapkan dirinya dengan tempat perlindungan rahsia dengan bantuan selimut dan cara improvisasi lain - seperti khemah, pondok atau rumah;
• kotak untuk mainan dan perkara yang berguna dalam permainan, dari semasa ke semasa anda boleh memindahkan beberapa mainan yang terlupa dari kabinet atau rak biasa ke dada ini, tambah barang lain di sana yang boleh membangkitkan imaginasi kanak-kanak

2. Kuasai jenis kreativiti kanak-kanak biasa bersama anak anda (melukis, memodelkan, mereka bentuk, appliqué, memainkan muzik, pementasan, dsb.) dan tunjukkan cara anda boleh mempelbagaikan aktiviti ini:

• Apa-apa sahaja boleh digunakan sebagai alat bantu visual. Untuk lukisan - pasir biasa dan produk pukal - bijirin, untuk aplikasi - benang, daun, cengkerang dan kerikil, untuk ukiran - kentang tumbuk, papier-mâché dan buih pencukur, bukannya berus - jari atau tapak tangan anda sendiri, pin rolling, dan lain-lain.
• untuk reka bentuk dan pembinaan, tawarkan pelbagai bahan daripada pereka siap pakai kepada cara yang diubahsuai — contohnya, kotak kadbod dengan saiz yang berbeza.
• cuba menyokong penyelidikan dan minat eksperimen bayi — berjalan-jalan, dalam perjalanan, di rumah.
• membantu kanak-kanak menguasai kemungkinan tubuhnya sendiri — menawarkan permainan untuk membangunkan penyelarasan pergerakan, perwakilan ruang, permainan luar.

3. Pilih hadiah yang boleh menjadi asas kepada hobi masa depan:

• merangsang imaginasi, fantasi,
• hadiah yang membantu anda mempelajari kemahiran baharu — pelbagai alatan, kit kraftangan, mungkin peranti — seperti kamera atau mikroskop,
• penerbitan rujukan yang menarik, ensiklopedia (mungkin dalam bentuk elektronik), rakaman muzik, filem video, album dengan pengeluaran semula, langganan teater.

4. Beritahu anak lelaki atau perempuan anda tentang hobi zaman kanak-kanak anda sendiri. Mungkin anda masih menyimpan album dengan koleksi setem atau lencana anak anda — lihat bersama anak anda, cari maklumat tentang perkara yang orang tidak kumpulkan, bantu pilih dan mulakan koleksi baharu.

5. Sudah tentu, jangan lupa untuk pergi bersiar-siar dan pelbagai muzium dari semasa ke semasa. Cari peluang untuk memperkenalkan anak lelaki atau perempuan anda kepada profesional — pastinya, di kalangan kenalan anda akan ada seorang artis, pengukir, arkitek, doktor atau saintis penyelidikan. Anda boleh melawat studio artis, operasi di hospital atau kerja pemulihan di muzium.

Dan jika kanak-kanak itu sangat ghairah tentang beberapa aktiviti sehingga dia lupa tentang belajar?

Ada kemungkinan bahawa semangat yang kuat akan menjadi asas untuk memilih profesion masa depan. Oleh itu, anda boleh cuba meyakinkan kanak-kanak atau remaja bahawa menguasai pengetahuan sekolah akan membantunya menjadi seorang profesional yang sebenar. Pereka fesyen masa depan perlu mencipta corak - untuk ini adalah baik untuk menguasai asas geometri dan kemahiran lukisan, untuk mengetahui sejarah dan etnografi, seorang atlet memerlukan pengetahuan tentang anatomi dan fisiologi, dsb.

Adakah berbaloi untuk mendesak kelas dalam bulatan atau bahagian jika kanak-kanak tidak berminat dengannya?

Pertama sekali, ini adalah masalah pilihan - kanak-kanak itu sendiri yang membuatnya, atau anda membantunya mengorientasikan dirinya, atau hanya mengenakan idea anda tentang apa yang akan berguna kepadanya dalam hidup.

Sebagai contoh, selalunya salah seorang ibu bapa mengimpikan untuk membesarkan seorang pemuzik profesional daripada anak lelaki atau perempuan mereka, kerana ia tidak berjaya pada zaman kanak-kanak — tiada syarat atau ibu bapa mereka sendiri tidak begitu gigih.

Sudah tentu, kita semua tahu contoh apabila ketabahan ini tidak membuahkan hasil, tetapi memberikan hasil yang bertentangan secara langsung: kanak-kanak itu sama ada memilih arah yang sama sekali berbeza untuk dirinya sendiri, atau menjadi pemain yang pasif dan tidak kreatif.

Perlu diingat: tidak ramai kanak-kanak mempunyai minat yang stabil yang telah terbentuk pada usia 10-12 tahun. Di satu pihak, sentiasa ada masa untuk mencari. Beri anak anda pelbagai pilihan. Sebaliknya, adalah perlu untuk mengekalkan minatnya dalam pekerjaan yang dipilih.

Banyak bergantung pada sokongan anda, termasuk sokongan material. Adakah anda berminat dengan apa yang dilakukan oleh kanak-kanak itu dalam bulatan atau bahagian, apa kejayaan yang dia miliki, bagaimana hubungan dengan lelaki berkembang di sana, bagaimana untuk membantunya. Adakah anda cuba membekalkan semua yang anda perlukan untuk kelas — sama ada pakaian seragam sukan, raket «seperti orang lain» atau kuda-kuda dan cat mahal.

Sekiranya kanak-kanak dibenarkan menukar aktiviti seperti sarung tangan?

Ketahui dahulu apa yang menghalang kanak-kanak atau remaja daripada mengekalkan minat mereka dalam satu perkara. Ia sama sekali tidak perlu bahawa ini adalah kemalasan semulajadi atau kesembronoan. Sebabnya boleh sangat berbeza.

Mungkin hubungan dengan ketua bulatan atau jurulatih, dengan salah seorang lelaki tidak berjaya. Atau kanak-kanak itu cepat hilang minat jika dia tidak melihat hasil segera. Dia boleh mengalami dengan menyakitkan kejayaan orang lain dan kegagalannya sendiri. Ada kemungkinan dia atau ibu bapanya melebih-lebihkan keupayaannya untuk pekerjaan tertentu ini. Dalam mana-mana kes ini, keadaan boleh diubah.

Tekanan dan celaan untuk kesembronoan tidak akan menjadikan kanak-kanak lebih serius dan bertujuan. Pada akhirnya, perkara utama ialah hobi menjadikan kehidupan semasa dan masa depannya lebih menarik dan lebih kaya. Sebagai Artis Rakyat Rusia, Profesor Zinovy ​​​​Korogodsky berkata, "minat kreatif kanak-kanak tidak boleh dilayan secara pragmatik, mengira apa yang "dividen" akan dibawa oleh hobinya dalam masa terdekat. Ia akan membawa kekayaan rohani, yang diperlukan untuk seorang doktor, dan seorang juruterbang, dan seorang ahli perniagaan, dan seorang wanita pembersih.